案例教学在初中道德与法治中的应用探析

岳显峰

摘要：随着社会的不断进步，对个人素质的要求也在慢慢增高。在大环境的影响下，学生需要对道德与法治课进行深入的学习。教师在授课时也需要将学生放在教育的主体，对其个人素养进行针对性的培养。在对学生进行道德教育时，运用案例教学的方式，可以加深学生对法治观念与道德观念的认识，有利于其未来人生观与价值观的形成。

关键词：初中；道德与法治；案例教学；应用策略

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0046

目前，许多学校对初中道德与法治课堂的重视程度不高，授课教师的专业知识水平有限，在课堂教学时通常采用灌输式的教学方法，很容易让学生感受到枯燥和乏味，不利于学习兴趣的培养。社会在不断发展过程中，对人才的思想道德素养也提出了更高的要求，这就需要加强对初中道德与法治教学的重视，采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握所学内容，提高教学质量。

一、课前做好案例准备

在初中道德与法治课堂上，案例教学法运用于教师与学生的互动中，所以对案例的选择显得十分重要。首先，案例一定要紧扣教材中的主题，而且还要具有典型性和一定的代表性。其次，案例还要具有一定的生活化水平，只有取自生活的实例，才有说服性。此外，选择的案例要有一定的情节性，只有这样学生才能从案例中体会到一定的人生哲理，从而让学生在分析案例时，可反省自己的行为，加强自己的道德法制观念，提升课堂教学效率。……