中职数学课堂提高教学有效性的实践探索

林平

摘要：随着我国职业教育改革的不断深入，很多中职学校的教学水平都已经有了很大的提升，而数学学科作为中职阶段学生的必修课程之一，在教学中也进行了很多实践创新。然而，从实际教学效果来看，提高数学课堂教学有效性仍是提升中职数学教育水平的重要方向。为此，本文对中职数学教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上为中职数学课堂教学有效性的提升提出了一些建议，希望能够对中职数学教学的发展有所帮助。

关键词：中职数学；数学课堂教学；教学有效性

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0067

中职数学课堂教学是以学生就业为核心导向的，很多中职学生在毕业后会直接进入社会就业。要让学生在毕业后能够具备基本的职业素养，并尽快适应职业岗位的全新环境与要求，中职数学教学必须要提高教学质量、转变教学策略，通过更高效的数学课堂教学来促进学生综合素质的提升。因此，探究如何提升中职数学课堂教学有效性是非常具有现实意义的。

一、中职数学课堂教学存在的主要问题1.课堂教学模式方面

在中职数学课堂教学中，存在教学模式单一，缺乏互动交流的情况，导致学生只能凭借有限的课堂教学信息及自己的理解进行学习，无法充分吸收课堂教学内容、形成完整的数学知识体系，学习起来比较被动，学习兴趣受到了影响。在进行数学课堂教学时，教师不仅要凭借自身对于数学知识的理解和认识进行教学，更要帮助学生对所学内容进行认识和理解，使学生更加主动地学习，激发学生的学习兴趣。……