基于学科核心素养理念，探究英语听说课堂的教学设计策略

金晓英

摘要：在新时代的发展下，为了提高人才的综合素质，越发强调核心素养在教育当中发挥的作用，而英语学科作为学校课程当中较为主要的组成部分，应该顺势结合学科的核心素养进行课堂结构的优化。为此，在教学体系当中添加英语听说课程，此课程意在巩固学生的英语沟通能力，提升其对英语语言的实践能力。本文通过对英语听说课堂的教学现状进行剖析，基于核心素养的视角，切实提出了能够促进英语听说课堂进行有效教学的良好策略。

关键词：学科核心素养；英语听说课堂；教学策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0087

随着世界多元化、经济全球化、时代信息化发展形态的深入，人们在日常生活中对于英语语言的应用越来越广泛，同时我国在政治、经济、文化、科技等多方面的不断进步使得对国际性的高素质人才越发的需要。为此，教育部门出台了多项改革措施，强调对学生英语口语以及听说能力培养的重要性。传统的英语教学模式过多地强调英语词汇拼写以及語法知识的传授，忽视了口语训练的重要性。为此，教育部门提出了“核心素养”这一概念，意在从教学质量、教学效率和对学生未来的学习效益等多方面进行英语综合素质的全面提升。

一、在核心素养下进行英语听说教学的有效意义

在英语听说教学中提出“核心素养”这一概念，是在强调英语课程的开展需要根据学生全面发展，结合社会以及市场的需求，基于英语学科文化知识之下对学生自身的英语能力进行提升，帮助学生在英语课堂学习的过程了解英语的文化，并通过结合中华文化进行文化之间的对比理解，进一步帮助学生进行思维能力上的拓展。……