项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用研究

2020-11-26 16:29谢小莺
成才之路 2020年29期
关键词:素质教学法计算机

谢小莺

(福建省福州高新区美术中等职业学校,福建 福州 350109)

信息时代背景下,人们日常生活和工作越来越离不开计算机,计算机技术已成为人们必须掌握的基本技能之一。项目教学法是一种科学、有效的教学方法,将其应用于中职计算机教学,能激发学生学习热情,调动学生学习的积极性和主动性,提高学生综合素质,促进学生全面发展。本文结合教学实践,对项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用进行研究。

一、项目教学法概述

项目教学法是一种新的教学方法,对中职教学产生了积极的影响,在中职教学中得到广泛应用。

1.项目教学法的内涵

项目教学法是指教师将学习任务以项目的形式分配给学生,无论是搜集信息,还是设计方案,抑或是具体实施过程,都由学生自己处理,以实现学生能力的提升。

2.项目教学法的作用

(1)能有效发挥学生的主体作用。项目教学法就是教师将一个相对独立的项目交由学生自己处理。信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己完成。通过该项目的实施,学生能了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求,提高自己的实践能力。采用项目教学法,能突出学生的主体地位,有效发挥学生的主体作用。(2)能有效提升学生综合素质。在项目教学法实施的过程中,学生人人参与实践,综合素质能得到有效提升。例如,在教学“制作员工档案表”时,教师可将相应任务布置给学生,让学生自主完成,将课本知识运用于实践中,以提升学生综合素质。

3.项目教学法的特点

(1)教学目标多重性。项目教学法的目标是多重的,对不同的主体有着不同的教学目标,有利于调动学生学习的积极性和主动性,提升学生探究实践能力。教师要根据学生学习能力,因人而异制定教学目标,以符合学生最近发展区,激发学生学习热情,调动学生学习的积极性,提高教学效率和教学质量。(2)学习周期短。项目教学法以完成具体项目为目标,通常是在一个较短的周期内,将学习任务分配给学生,让学生自主探究,完成学习任务,实现学习目标,达到预期的学习效果。在这个过程中,教师和学生共同参与,有利于对整个实践过程的把控。(3)理论与实践并重。项目教学法在应用的过程中,不是单纯地学习理论知识或单纯地进行实践操作,而是把两者结合起来,实现理论与实践的统一,以理论指导实践,以实践检验理论,以实现学生的全面发展。

二、项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用现状

1.项目教学法应用取得了积极成效

计算机应用基础是计算机专业的入门课程,将项目教学法应用于计算机应用基础教学,能激发学生学习兴趣,调动学生主观能动性,提高课堂教学效率和教学质量。应用项目教学法,能营造轻松愉悦的课堂氛围,使学生的思维会更加活跃,学习热情会更高,学习效果会更加显著。

2.项目教学法应用还存在一些问题

(1)传统教学观念的影响。项目教学法的应用给传统教学造成很大冲击,受到传统教学理念的阻碍。在实践中,部分教师仍然采用传统的教学方式,故步自封,因循守旧,影响了项目教学法的应用,使项目教学法的作用没有得到有效发挥。(2)教师综合素质需要提升。项目教学法作为一种新的教学理念和方法对教师提出了新的要求,需要有更高的综合素质来满足教学发展的需要。目前,部分教师的综合素质与实践发展要求不相适应,对于新理念和新方法的理解不到位,不利于项目教学法的有效实施。

三、项目教学法在中职计算机应用基础教学中的应用策略

1.开展项目教学法研究,提高思想认识

在新时期中职教育中,中职学校要充分利用各种宣传手段对项目教学法进行全面介绍,积极开展项目教学法研究,举行项目教学法观摩课,提高教师的思想认识。教师认识到项目教学法的优势,就会在教学中积极主动地应用这种教学方法,不断提高教育教学质量。

2.更新教学理念,完善教学方法

项目教学法在使用的过程中并不是独立的,教师要更新教学理念,结合课程改革过程中出现的教学方法,对其进行补充和完善。例如,在教学“了解计算机”这一章节内容时,教师可将每一节内容视为一个项目,在具体教学中采用小组合作学习的方法,引导学生进行深入探究,充分了解计算机技术的发展过程及趋势。在小组合作学习完成后,教师可让学生在班级内进行分享。在学生分享过程中,教师应给予必要的引导和补充,以强化学生对知识的理解和掌握。

3.提升教师综合素质,适应项目教学法发展需要

新时期对教师提出了新的要求,教师要敏锐地认识到这一发展变化,不断提升自己的综合素质,以更好地适应教学发展需要。为此,教师要积极主动地参与学校组织的各种培训,努力提升自己的专业素养,不断提高自己的业务能力。同时,教师要不断学习,拓展自己的知识面,使自己成为一个学识渊博、业务素质过硬的双师型教师。此外,在教学过程中,教师要尊重学生主体地位,充分发挥学生主体作用,将课堂交给学生,让学生真正成为课堂学习的主人。教师要做学生学习的组织者、引导者和合作者。例如,在教学“Windows 7 操作系统”时,教师不仅要让学生自己去探究“Windows 7 入门”“管理文件”“管理与应用Windows7”,还要进行扩展,帮助学生认识“Windows10”这一系统,并引导学生进行比较,实现教学的延伸,促进学生的发展进步。

总之,项目教学法是一种科学、有效的教学方法,有利于实现职业教育目标,促进学生全面发展。计算机应用基础是高职教育的重要内容之一,在教学过程中,将项目教学法应用其中,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生学科素养。教师在教学中要积极主动地应用项目教学法,并在实践中不断完善、发展和创新,提升中职学生综合素质,为社会发展培养高素质人才。

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