学队史，展风貌,寻足迹
——小学少先队“四史”教育活动方案

上海市静安区彭浦新村第一小学 唐振杰

一、设计意图

开展“四史”学习教育要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，组织学生通过学习了解党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，以史鉴今、资政育人。学校少先队将通过“学队史，展风貌，寻足迹”主题系列活动，通过“四史”教育，让处于小学阶段的队员从无到有地学习少先队史，有的放矢地展示阶段成果，深入领会地探寻红色足迹。从“学习”到表达、从“表达”到“实践”，形成一个清晰的活动思路。在活动过程中充分利用好红色资源，在学好历史、用好历史中引导学生不断汲取前进的强大勇气和力量，锻炼自身能力展示新时代少先队员的风采。

二、活动指南

（一）学习

1.活动名称：领巾学队史

2.活动准备

（1）学校党员带头学习党史，分任务学习备课。

（2）大队委员为引领，队长学习队史，分任务准备。

（3）准备相关电影资源。

3.活动步骤及内容

（1）以讲座、队会等形式，由党员教师宣讲，队员集中学习党史内容。

（2）以少先队史为主要内容开展少先队各类活动，如班队会、少代会等。

（3）准备有关党史、队史的电影和纪录片，如《建党大业》《闪闪的红星》《小兵张嘎》《地下少先队》等，结合学习过程欣赏观摩。

（二）展示

1.活动名称：领巾展风貌

2.活动准备

（1）联系美术组，举行“队史故事我来画”的美术作品评比展示。

（2）结合语文节，进行“队史故事我来讲”的演讲比赛的筹备。

（3）结合艺术节，开展“队史故事我来演”的情景剧活动准备。

3.活动步骤及内容

（1）根据学习党史和队史的内容，低年段的队员将自己的收获和感想通过“画一画”的形式进行反馈，用画笔描绘出自己印象最深刻的画面。

（2）结合党史和队史的学习，高年段同学用演讲的形式，选择自己最为感慨的片段，融合自己的观点，讲一讲让自己最动容的队史故事。

（3）在演讲比赛中选择好故事，编排成情景剧，让队员们在讲的基础上，演绎相关的场景，更为生动地体会那段历史。

（三）探寻

1.活动名称：领巾寻足迹

2.活动准备

（1）搜集场馆资料，制定“搜集指南”供队员寻访参考。

（2）制作“寻访记录册”，供队员“打卡”。

3.活动步骤及内容

（1）动员队员在家长和辅导员的协助下，根据“搜集指南”找寻有关场馆。

（2）根据网络内容，完成“寻访记录册”中相关知识的搜集与填写。

（3）以小队形式，在辅导员或家长的陪同下，线下探访相关场馆。

（4）根据“寻访记录册”中的问题，在场馆内找寻答案并记录。