“课程思政”在地方师范院校英语专业教学中的实施策略

冷锦英

（辽东学院 辽宁丹东 118000）

在地方高校专业教学改革中融入思想政治教育，是从国家意识形态出发，对高校教学改革的新探索。在高校教学中，寻求专业知识和思政内容的关联性，采取渗透教学的方式达到“立德树人”的目的。在英语专业课程中要根据学校的办学定位和培养目标，进行“思政”教育改革，推进专业课程的“思政”建设。同时，针对“思政”教育的实施主体的大学教师，应该具备“思政”观念和意识，在英语教学中渗透相关的价值观、世界观等内容，促进英语教学的“思政”转型和升级，实现专业教育和价值的统一，从而培养出高素质、高品格的英语教育人才。

实施英语课程思政教学的必要性

地方师范院校的英语专业，顺应时代的发展需求，把“课程思政”作为课堂教学的切入点，系统实施英语专业教学的“课程思政”建设，其必要性主要体现在以下几个方面：

辅助高校“思政”教育工作。习近平总书记提出，要坚持立德树人，在教育教学全过程中贯穿思想政治工作，实现全程育人和全方位育人。对于地方师范英语专业而言，思政教育的融入，即在专业课程教学中结合“思政”教育，十分必要，是对高校整体思想政治教育工作的一个补充。英语专业的学生在大学学习中，需要学习英语，接触英语国家甚至更多国家民族的文化思想，因此专业课程融入课程思政，是展开思想政治教育工作的最佳方式。

坚定师生的政治立场。英语专业和其他专业不同，在学习中不仅要学习专业知识，还需要掌握听说读写、翻译等技能，在一定程度上会受到西方思想文化的影响。大学校园学习环境中，课程学习比较轻松，充斥着不同国家、地区的多元文化，因此学生能够接受外来文化，但同时也降低了学生辨别和分析不良思想文化的能力，容易出现过于崇拜西方文化，政治认同偏离的情况。基于这一点，大学英语课程教学中，需要引入课程思政内容，传达给学生正确的思想政治观念，提高学生的思想觉悟。学生在学习专业知识的过程中辩证思考问题，客观、公正的对待外来文化，从而坚定自身的政治立场。

英语专业“课程思政”教学中的探索

从根本上而言，高校英语专业教学中融入“课程思政”，是为了引导学生在专业素养培养的基础上，形成正确的价值观、世界观和人生观等。本文将从英语专业“课程思政”中的教师、专业的“思政”结合、英语“思政”的教学模式三个方面，探索创新教育模式，推动课程思政在地方师范院校英语专业更好的规划建设和实现发展。

提高英语教师的思政能力。在课程教学中融入课程思政，是地方师范院校英语专业开展思想政治教育的重要方式，思政内容的引入对高校大学生的学习和品德培养有导向作用。在高校教学过程中，专业教师是“课程思政”的主体践行者和一线实施工作者。英语专业教师所具备的思想政治教学能力，对“思政课程”的效果有较大的影响。为此，身为师范类英语教师，要不断提升“思政”教学能力，引领学生认同社会主义道路和坚守社会主义思想意识阵地。教师不仅仅要学习思想政治理论，提高政治思想觉悟，深刻理解和体会党的执政理念[1]。更要在英语专业课堂教学中，讲授和弘扬的中华民族优秀的传统文化，要引导学生思辨能力、双语跨文化交际能力、爱国爱党爱家的情怀，提升中国英语专业学生的文化自信心、民族自豪感等。

结合 “思政”的特色英语课程。学生的思想政治教育仅仅依靠单一的教师的引领，是无法全方位地发挥良好的教育效果的。因此，地方师范英语教师在教学的过程中，可以结合教学内容和教学环节，应该将思想政治教育的具体内容拆分，对学生的英语学习产生潜移默化的影响，提升学生的“思政”水平。例如，英语课程中会过多的阐述西方民族的文化和风土人情等内容。教师在向学生传达这部分知识内容时，可以引入中国的传统文化，将两者进行对比分析，让学生对中西方的异同有更深层次的了解。事实上，引导学生对文化现象背后的人文精神进行思考，也是促进学生提升文化认同感和自豪感的一种方式。因此，带有鲜明“思政”特色的英语专业课程，能帮助学生树立正确的价值观、是非观、世界观等，为将来进入社会的成长和进步打好“思政”基础。

创新英语“课程思政”教学方式。融入“思政”的英语专业课程可以采用灵活的教学方式，提升英语专业“思政”的教学有效性，比如，通过任务型教学法、分组教学法、视听说教学法等，在英语教学中，自然而然地呈现“思政”教育。例如，为了丰富英语口语课堂的教学，教师可以设计英语演讲等类型的课堂活动，让学生在主题演讲活动中体现出“思政”的原则和内容，体现出英语演讲活动的教育意义和价值[2]。在英语演讲活动中，学生的个人魅力充分展现，也提升了其他学生的思想觉悟。与此同时，英语教师通过分组的方式，让学生针对生活中常见的道德现象展开积极的探讨，在班级中形成学生踊跃发言的良好思政氛围。此外，教师在教学的过程中，通过课堂讨论，注重启发式提问，引发学生对专业课程学习、社会主义核心价值观的思考，引导和端正个人的学生学习、工作、为人处世等的态度和行为。

高校是培养英语专业人才的重要途径，承担着高素质人才输送职责，同时也肩负着素质教育和思想教育的使命。地方师范院校的管理者和教师要加强学生的专业知识和技能教育，也要培养学生的思想政治能力。通过地方高校英语专业“课程思政”建设，希望能提高学生的思想觉悟和综合素质，让学生成长为适应社会发展、有知识、有文化、有素养、政治立场坚定正确的人才。