传统文化在小学德育教学中的渗透

万芳

摘 要：小学德育工作的建设离不开学校和家庭的共同努力。教育工作者应该从自身出发，为学生做好良好的榜样。同时，在日常的教学过程中，还要将传统文化和课程内容相互融合，互相渗透。

关键词：传统文化 小学德育 教学渗透 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.09.047

一、通过课堂内容和故事案例结合渗透

思想品德课或者叫作品德课，无论是在农村小学还是城镇小学都开设有该课程。老师在教授课堂内容的时候，不要局限于课本知识和内容，可以加入一些鲜活的案例，让学生参与到案例的讨论中来。例如，讲一个古代故事《周振逆子变驴》：明朝正德年间，平阳有个人叫周振。他自恃有几分才气，狂妄骄横，常常只为家中的小事就辱骂父亲。老父亲性格懦弱，总是忍受。有一天，周振无缘无故打骂儿子。他父亲看不过去，就来劝阻。他竟然发怒说：“我打我的儿子，关你什么事？他又不是你生的！”气得老父亲含泪无语。这天晚上，周振在梦中被抓到阴间，阎王罚他变毛驴，周振急急忙忙申辩无罪。阎王斥责说：“你常常辱骂父亲，忤逆不孝，应该坠入畜生道;而且由于你狂妄自大，旁若无人，所以还要蒙上你的眼睛，使你推磨挨鞭打。”周振醒来后，自己说要变作驴去，就死了。可以让学生讨论一下：周振的做法是否对？如果不对，正确的做法又是什么？学生讨论过后认为：周振的做法是不对的，父母辛辛苦苦把他养大，老了以后理应得到赡养。正确的做法應该是，儿女应该抢着照顾老人，细心照顾、尊重父亲。……