中国优秀传统文化在初中德育教育中的实践

杨雪

摘 要：美术教学，除了让学生学到扎实的专业技能的同时，还要让学生能够欣赏美术作品的深刻内涵。这就要求老师在教学的过程当中，注重将学生的美感教育和人文气息结合起来，重视美术教学中的德育渗透。

关键词：传统文化 初中美术 德育渗透 策略分析 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.09.048

初中阶段是学生身心发展的关键时期，在这个阶段要重视对学生思想品德的塑造，用优秀的传统文化为引子，科学合理地对初中生进行行为规范。优秀的传统文化是我们的先辈智慧的流传，是支撑中华民族经久不衰的内在动力，用它作为引导能够在潜移默化中进行初中美术的德育渗透，让学生在专业技能上升的同时，道德品质的修养也能够更上一层楼。

一、在初中美術鉴赏中进行传统文化德育的理解

新课程改的深入推行，对初中阶段的美术教学也提出了更高的要求，同时更加注重对学生综合能力的培养。美术鉴赏是美术教学中必不可少的一项内容，也是培养学生综合素养的途径之一。初中美术中的鉴赏教学，旨在培养学生的观察力和想象力，让学生能够在鉴赏美术作品的同时领略它的文化内涵，从而运用到自己的创作当中。我国传统文化中所蕴含的美术思想，能够在根本上提高初中生的文化认知，提升他们的品位和艺术修养。在进行初中美术鉴赏教学时，国画就是一个很好的例本选择。国画是我们民族独有的绘画艺术，具有鲜明的民族特色，凝聚了我国优秀传统文化的智慧，在引导学生进行国画鉴赏的过程中，学生能够通过对传统文化的理解达到初中美术德育的目标。……