小学美术课堂中渗透传统文化教育

刘秀云

摘 要：近几年，传统文化的传承与发展热潮空前高涨，服饰、影视创作、传统雕刻、素质教育等多方面齐头并进，并呈现出席卷各个年龄、阶层的趋势。我国作为四大文明古国中唯一一个历史、文化未曾出现过断层的国家，传统文化渊源颇深，悠久的传统文化组成了我国民族精神、民族信仰、爱国主义的重要基调。随着新课改的落实，传统文化开始成为素质教育的一种新型方式，传统文化的融入与渗透既可以做到扩大爱国教育和传统文化的宣传范围，又可以帮助学校拓宽德育和美育的教学方式。本文以如何在小学美术课堂中渗透传统文化教育为研究对象，阐述这一行为方式的重要性，并尝试提出具备可行性的方式方法，希望可以有效促进小学的传统文化教育和美术教育，推动教学工作的进一步发展。

关键词：小学美术 美术教育 传统文化教育 德育与美育

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.017

小学阶段是学生基本的人生观、价值观和世界观初具雏形的重要阶段，是培养学生审美意识、艺术触感、美学的鉴赏与创作能力的关键时期，更是学生树立正确的爱国主义和民族精神的重要年纪，换言之，在小学阶段将美术教育和传统文化教育进行融合和渗透，是对二者的有效促进，美术教育和传统文化教育之间的关系是相辅相成、紧密结合的。现阶段，已经有越来越多的学校和教师意识到美术教育与传统文化教育的重要性，并已经开始尝试在条件允许范围内在课堂中对教学模式和教学内容做出相应的创新和改革。……