让海盐民间谚语走进课堂

王晗

摘 要：建镇千年的海盐，蕴藏着丰富的民间谚语。海盐民间谚语极具地方文化特色，是历史文化积淀，是民族文化的结晶。课题利用综合实践活动，开展项目式学习，调查海盐民谚的现状，整理民谚校本教材，探索民谚传承方式。课题依托语文教学，拟确定七个研究主题，经过搜集、整理、学习等过程，引导学生应用、传承海盐民间谚语，提高学生实践能力和口头表达能力，激发学生热爱家乡的情感，继承和发扬我国优秀的民间文化。

关键词：民间谚语 拓展性课程 研究性学习 文化传承 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.20.032

在海盐民间流传着很多谚语，这些谚语是海盐方言的一部分，是海盐特色文化体系构成的一部分，是历史文化积淀的结果，也是民族文化的结晶，我们要保护学习传承这一遗产。基于此，学校把“海盐民间谚语”作为浸润课程的一个组成部分，开发了校本拓展性课程。

一、采用固、活双态方式，有效传承“海盐民间谚语”

（一）“海盐民间谚语”固态传承方式

1.“海盐民谚”拓展性课程教材的内容

民间谚语的语句文本在急剧流失，学校将海盐民间谚语引入课堂，课题组教师引领学生开展丰富多彩的谚语教育教学活动，通过搜集和整理，初步形成了“海盐民间谚语”拓展课教材，收录了澉浦流传的438条民间谚语，囊括了气象、地理、节气、劳作、品行、天文、养生、治家、餐饮、交际等10大类别。

2.“海盐民间谚语”拓展性课程开发的内容

传承和保护民谚，首先需要将谚语收集、整理、归类，进行“固化”保护，科学合理地进行还原、修复与改造，保存谚语的“原真性”和“整体性”，避免在传承过程中的流变，让其以文字的形式原貌流传下去。……