小学语文阅读教学中的传统文化教育分析

吴坤杰

摘 要：中国传统文化是五千年发展下的结晶，其中的传统文化精神更是中国发展至今的力量源泉，具有极高的研究与学习的价值。但就实际调查结果显示，受多元文化涌入的影响，传统文化的传承与发展受到了极大的冲击，对中国特色发展造成了极大的负面影响。想要改变这一教育现状，就应从根本入手，将传统文化渗透到小学教育中。基于此，本文将对小学语文阅读教学中的传统文化教育展开研究。

关键词：优秀传统文化 小学阅读 教学 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.30.004

通过渗透传统文化的方式实施小学语文阅读教学不仅能够利用传统文化中的德育知识给予学生一定的指引，帮助学生树立起端正的人生观、价值观、世界观，推动学生的健全人格的构建，保证学生的身心健康发展。还能够提升学生对文章的感知能力，丰富学生的情感，提升学生学习语文阅读知识的效率与质量。由此可见，对小学语文阅读教学中的传统文化教育进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、优秀传统文化在小学语文教材中的体现形式

小学是九年义务教育长跑的特殊阶段，学生的各项素质与能力都处于构建时期，对外界事物的认识尚不全面，所以在这一阶段小学语文教师在开展阅读教学时渗透传统文化对学生的成长与发展具有极大的价值，以下将对此进行详细的分析：其一，小学虽然是基础教育阶段，但在这一时期的语文教材中的诗词歌赋内容对小学阶段的学生而言仍具有一定的难度，学生在阅读的过程中往往无法真正地理解诗词歌赋的内容与含义，为学生的阅读学习带来了极大的阻碍。……