高校英语教师企业挂职锻炼的研究与思考

隋莉晖

摘 要：随着就业形式变化和高校教育模式的总体深化改革的持续推进，高校英语老师面临了教学内容与学生实际工作需求不相符，理论脱离实际的问题，这促使高校英语老师到企业挂职锻炼成了一个提升自我工作能力和积累行业经验的重要途径。通过在相关企业挂职，高校英语老师可以根据当前市场人才需求掌握最前沿的行业和企业信息并运用到教学内容上。结合笔者多年的企业挂职锻炼的经历，本人对高校英语老师到企业挂职锻炼有了更加明确的研究和思考，笔者认为高校英语老师到企业挂职锻炼在当前教育模式下是很有必要的。

关键词：高校英语;教师挂职;反思;对策

一、高校英语老师到企业挂职锻炼的背景与现状

国务院和教育部关于大力发展高校发展教育的决心中提出“要建立职业教育教师到企业实践制度"的相关要求，并提出了具体的实施意见和措施，即高校教育教师到企业挂职锻炼的相关教育模式要求，国家对此项规定非常重视。对于高院校而言，突出实践教学所占实践教学改革、提高教师业务能力及教学水平，培养过硬的师队伍对学校的发展至关重要，为了提升教师的实践能力，教师选择到企业挂职锻炼是改善这一问题的重要方面。只运用简单的纯理论知识是难以提升自己的专业技能素养的，必须要结合实践才能有所作用。为了提高自身的专业实践能力，教师选择到相关的企业单位进行挂职锻炼在结合本身的优势，让理论运用到具体实践工作中，旨在培养其“双师"素质。因此高校英语老师到企业挂职锻炼成为了教师提高自我实践教育的有效方法，

目前，随着工作年限的增长使得高校英语老师教学模式的过度僵硬化，很难再教学业务及其模式上在有所大的突破，并且随着国家在国际上的地位越来越高，国际上的交流，国家发展和国际合作对英语的要求也越来越高。随着我国对外开放的不断扩大化，科学技术方面的不断进步，国际地位的不断提升，要我国在国际事务中发挥更大更积极的作用，这意外着对英语的要求更大。高校英语老师到企业挂职锻炼能够更好地提升自己的综合素质，这样对学生的教育教学有了很大的帮助。当前，高校英语老师面临了理论教学偏离实际的问题，并且包括笔者在内都是从学校再到学校，对实际工作需求认知较少。随着网络信息时代的快速发展，英语已经不能再局限于单纯的理论知识了，大多数高校英语教师都是受四六级的局限，单纯的教学理论知识，这造成学生在实际工作时缺乏经验，在实际应用时一窍不通。时代发展的脚步是迅速的，显然当前英语教学是跟不上时代的脚步的，一些专业企业实用知识和工作经验需求都是教师所缺乏的。

二、高校英语教师到企业挂职锻炼的重要性分析

1.有利于开阔眼界，提高专业技能。

目前高等院校绝大多数高校教师都是从学校毕业经过几年的学校培养在到学校的直接培养，单纯学校里面的理论知识和简单的实践操作不足以发挥出自己的专业技能素养，而且这所谓的实践培养也远远达不到企业实际对人才的需求。教师自身的企业经验不足直接導致学生难以获得足够的实践知识，这样因为时代的发展与技术的更新而使得教育教学内容与实际工作需求不符。通过高校英语老师到企业挂职锻炼.让教师深入了解企业的生产经营和管理活动并且将自己的教育教学内容与实际工作紧密联合，并且能够根据行业发展动态来改变自己实践方向，既能提高自己的企业实践专业素养，又不乏开阔眼界，向“双师型教师”方向发展，同时为学生未来进入企业实习提供基础。

2.有利于完善实践计划，促进课程改革。

通过挂职锻炼高校英语老师参与到企业的实际经营管理当中，了解企业实际人才需求，能够运用自己的专业知识面对面与企业专业人员以及企业相关行家能手进行交流，能够捕捉到到企业关于人才需求的最前沿消息。这样有利于高校英语老师在实际理论教育教学中改变教育教学内容，在企业挂职期间既能了解企业实际工作管理又能了解企业对各类人才的需求力度，更能体会到行业发展的趋势以及未来人才的需求方向，学校能够及时有效的针对性进行专业人才培养，使之与当前的企业需求吻合。改革教学内容及组织形式等方面以此来适应市场的不同需求。通过调整教学模式和计划，让学校培养与企业需求无缝对接。教师在挂职期间对企业实际工作的观察，便能了解到实际工作需求与当前教育教学内容的差距，返校后通过对实习经历的相关记录和研究，结合所观察的企业实际工作要求后对教育教学内容作出相关改革和发展。让原来理论性向实际性、 实用性和可持续发展性相结合。促使教学内容不在枯燥，实践结合理论教学，提高学生的就业率。

3.到挂职锻炼有利于企业与科研密切结合，扩大校企合作。

高校英语教师到企业挂职锻炼，可以根据企业的实际管理活动和开展的产品研发项目来进行针对性的教学改革，提高新技术的应用以及进行科研开发的能力成为了教师到企业挂职所必不可少的，学校可以对学生的教学内容进行实操性改革。这样高校英语教师不仅可以将自己的专业知识与实际工作需求相结合，也能根据实际工作需求对自己的教育教学内容做出相应改变。这样可以进一步拉近高职院校与企业、社会的距离，形成产学研的有效机制。高效英语教师挂职锻炼有利于加深学校与企业的相互了解，增加校企关系，促进校企联合办学。挂职学习期间，高效英语教师可以结合自身所在学校的产业来与企业进行密切合作，同时学生获得实习的经验，为学生争取到更多的到企业实习的机会。学生对于企业的发展和人才需求都不甚了解，导致学生进入企业时所学无用，高校英语老师挂职企业，学习企业运营需求并将其与教学理论内容相结合，减轻了学生进入企业从头学习企业知识的短板。

三.对高校英语老师到企业挂职锻炼的思考

高校英语老师到企业挂职锻炼是提升自我的有效途径，结合笔者多年的企业挂职经历，在以下方面对此有着较深的反思和总结。

1.教师自身的工作态度的思考

教师在到企业挂职的时候应本着严谨认真的态度，认真记录企业运营管理活动和对专业知识方面的需求，返校后积极与学校进行沟通对教学内容作出相应改革以适应企业需求。并且在上课教学时要端正学生学习态度，摆正好心态。以一种热情向上的姿态去听课。

2.对教师企业挂职的思考

高校英语老师到企业挂职不仅仅能够让老师的能力得以提升，学生学校和企业都能获得利益。学校让教师到企业挂职，企业通过培养教师的专业实用性知识，教师将所获得的企业专用性知识运用到教学中，这意味着未来会有更多专业性，实践性强的学生来就业，进而也相应的提高了学生的就业率来提升学校的综合实力。随着社会的不断发展和企业对于实用性人才的需求，教师到企业挂职无论对于学校人才培养还是企业人才需求都是必要的。其仍然存在较大的局限性，例如：学校与企业的人才培养的相抵触问题，教师的教学时间和到企业挂职的分配问题等等都需要解决。因此，学校和企业之间应该通过共同的努力创建一个双方“共赢”的平台，为社会的人才需求做出贡献。

总结

高校教师企业挂职是新时代下素质教育与人才培养契合的一个重要举措，作为教育工作者，应该以学生为本，做好这项工作，提升自己，提升学生。

参考文献：

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[3]陈玲.高校英语教师企业挂职锻炼的研究与思考[J].科教文汇（上旬刊），2014（06）：18-19.