论普惠金融协同创新理论价值和实践价值

王云帆

【摘要】近年来，“普惠金融”成为炙手可热的话题，为了实现“让每个人都能享有金融服务的机会”的目标，金融体系在不断创新，新金融领域也需要新创新人才，作为人才输出的高校，探索新型教学模式是必然趋势，“校企合作”则是最重要的新型教学模式之一。本文结合普惠金融发展情况，分析普惠金融协同创新的实践价值。

【关键词】普惠金融;校企合作;实践价值

一、理论价值

2008年金融危机爆发后，为弱势群体提供必要的金融服务成为国际社会关注的重要话题。当前中国处于增速变化和结构优化的调整过程中，十八界三中全会正式提出发展普惠金融并将其作为中国全面深化改革和完善金融市场体系的一个环节。

新时代的商业发展带来了新的金融需求，迎来了新金融行业发展的黄金时代，而就像众多高精尖行业一样，新金融行业也需要新型创新人才，但是书本化培养模式已不能快速适应时代的变革，因此，校企合作開展普惠金融协同创新中心项目以任务为牵引，利用学校优质资源，探索创新人才培养模式，通过专业交叉与融合、产学研紧密合作等途径，推动创新人才培养机制的改革已成必要。普惠金融协同创新中心的建设，将积极吸收中青年教师参加重大项目研究，使教师团队扎实的理论知识结合企业团队丰富的实战经验，让我校中青年教师能与时具进，了解社会金融行业最新技术、信息等，培养高素质的专业带头人和中青年骨干教师，将新技术新理念融入课堂教育，培养新时代所需的实用型人才。同时该中心将积极吸收学生参加项目研究工作，促进高素质劳动者和技术技能人才的培养。

普惠金融协同创新中心将发挥协同创新的人才、学科和资源优势，在协同创新中不断发现和解决问题，努力研究和形成可持续发展、充满活力和各具特色的科研组织模式。积极与协同单位开展课题申报与研究、课题管理、新技术开发、教学改革、课程开发、资源库建设等多种形式的合作，充分发挥其协同创新作用。

二、实践价值

普惠金融协同创新中心的成立对我校的发展有良好的促进作用。

1、普惠金融协同创新中心的建设能发挥金融的社会功能，通过普惠金融作用的发挥能够为社会创新创业提供资金保证的保障。该中心的成立将更深层地发掘普惠金融的创新项目，实现普惠金融“让被边缘化的城乡低收入人群、小微企业、农村地区人民享受金融服务的机会”的服务宗旨。

2、学校开展普惠金融协同创新中心能充分利用和发挥学校的智力和技术优势为社会服务。普惠金融协同创新中心的建立，将积极吸收学校里由教授、研究生组成的德艺双馨的双师团队的专业知识和技术，在各种项目中激发专业团队的智力潜力，结合企业团队丰富的实战经验，为社会做出贡献。

3、学校吸收社会的优势资源，促进学校科研教学的质量提高。中心将以地方行业产业、企业发展中的重大需求为导向，以重大协同创新任务为牵引，与大中型骨干企业、科研院所联合开展创新，形成产学研融合发展的技术转移模式。在互联网时代下，技术与理念的发展日新月异，只有在前端为客户服务并且生存下来的企业才能跟上社会的更新速度，因此，普惠金融协同创新中心将引入金融行业优质企业的优势资源，以提升学校科研的质量，以及更新学校的教学方式方法。

4、为学生的锻炼和成长提供实践平台。我校是以培养高级技能型人才和应用型人才为主要目的的高等职业院校，在注重基础理论知识传授的同时，更加侧重对学生实践操作的训练，强化学生实际工作能力，中心建成后可作为校企合作的载体和平台。随着技术的进步，如今的互联网+人工智能时代正改变着社会对人才的要求，因此，只有校企协同创新，才能落实高职院校“为社会培养应用型人才”的服务中宗旨，与时俱进地为企业输送实用型人才。

5. 为我校评选国家优质专科高等职业院校作出贡献，为我校实现“三步走”战略打下坚实的基础。本中心的建设，积极落实国家评选优质专科高等职业院校“办学理念先进、产教深度融合、社会服务能力强”的要求，为学校的发展提供客观的论据。

三、结语

本文对普惠金融协同创新的理论价值和实践价值进行分析，普惠金融校企合作是高校教育发展过程中的重要项目之一。希望通过该项目的研究，为校企合作搭建平台，助力专业转型升级并且培养企业需要的合格人才。

参考文献：

[1]游颖，苏启立.普惠金融趋势下高校农村金融人才培养问题研究[J].商情，2019（08）.