小学体育教学中开展趣味田径项目的作用

于清波

【摘 要】 田径是一种非常具有观赏价值和非常具有竞争性的运动项目，作为体育运动不可缺少的重要组成部分，田径运动对小学生的身心健康发展也具有积极的作用。相比较传统的田径项目，将田径项目趣味化后，更能增强学生对田径运动的兴趣，从而营造一种快乐放松的体育课氛围，让学生体验到田径的独特乐趣。本文将分析探究小学体育教学中开展趣味田径项目的重要意义。

【关键词】 小学体育教学  趣味田径项目  作用

引言：

田径运动被称为“运动之母”，对于小学生的身体健康发展具有积极作用，可以全面发展孩子们的身体素质，锤炼学生的体格和坚强意志，还可以培养同学之间团结互助的美好品质。在小学体育教学活动中，将趣味田径融入到小学体育课，有助于推动小学田径项目的發展，符合素质教育的要求。

一、当前小学体育课田径运动项目教学现状

当前大部分体育课老师在教授田径运动项目时，基本都按照教育部颁发的教学大纲来进行教学活动，田径活动模式比较传统，趋于枯燥，学生很难被激发出学习的兴趣，长时间下来，有的学生甚至对田径运动产生抵触情绪，绝大部分学生变得不喜欢田径运动而变得望而生畏。有些老师只是简单地对学生讲述田径运动的一些基本注意事项和基本要领，田径运动项目的练习缺乏实践指导意义，学生很难对田径运动产生兴趣。

二、小学趣味田径项目的特点

小学趣味田径项目是在传统田径项目的基础上，根据小学儿童的身体条件和心理条件等特点，制定的一种具有趣味性、适合小学生的田径项目游戏。趣味田径项目发掘学生的运动潜能，通过一种全新的比赛形式和组织形式，让学生体验田径运动的魅力。

（一）活动项目丰富多样

趣味田径项目的活动形式比传统田径项目活动多了团队竞赛这一模式，团队竞赛模式多种多样，每一个学生都能找到适合自己的比赛形式进行参与，极大地增强了田径运动的趣味性。

（二）趣味田径运动项目器材具有独特性

为了迎合当前小学生的心理特点，趣味田径运动项目的器材一般都设计成印有卡通形象或者是色彩斑斓艳丽的外形，这可以大大激发学生对于趣味田径运动的热情。而相比较传统田径项目器材的单一程度和危险系数，趣味田径项目的器材种类更加丰富多样，器材大多是用泡沫制成的，危险系数也大大降低，既有利于学生展开田径项目的各种尝试，又可以保证学生的安全，有助于学生克服对于田径项目的恐惧心理。

（三）趣味田径项目的集体性

田径运动活动最需要强调的就是团队合作和集体性、团结性，目的在于提高大家的团结竞争的意识。趣味田径项目活动在练习和比赛的时候，以团队的形式和竞赛的方式进行，良好的成绩需要团队中的每一个学生努力表现，因为这将对团队的成绩产生直接影响，事关团队成绩荣辱。当学生认为自己是团队中不可缺少的重要人物时，集体主义精神油然而生，趣味田径项目重点突出的就是集体性，即团队合作是少儿趣味田径的基本原则。

三、小学体育教学中开展趣味田径项目的作用

（一）培养学生的集体主义精神和团结合作的团队精神

趣味田径项目活动在练习和比赛的时候，以团队的形式和竞赛的方式进行，每一个学生并不是单独的个体，而是每一个团队中的一份子，学生在竞争中团结合作，在团结合作中取得成功，团队精神由此得到充分的展现。学生意识到自己是团队中至关重要的一份子，便会为了集体的胜利而努力表现，集体主义精神由此得到培养。

（二）有助于提高小学生的身体素质

趣味田径项目活动形式多样，吸引了更多的学生参与田径活动，通过多个运动项目的组合，实现小学生身体素质的全面发展。例如，老师可以在上体育课之前，先设计一个趣味田径项目，比如：让学生以“s”形状的跑步路线绕过障碍物的方式，从学生队伍里面到达足球摆放的位置，然后将足球运球到一个标记点，然后再以“s”形状的跑步路线绕过障碍物的方式跑回队伍处，并让同一队伍里下一名同学再以此方式到达足球摆放地点，将足球射进球门。这样将会有效激发小学生的运动兴趣，也可以充分发挥趣味田径运动项目对学生身体素质的提高和锻炼作用。

（三）调动小学生的体育兴趣并让学生热爱运动

兴趣需要通过需要的方式来得到表达，只有当某个个体在需求的一种事物上获得心理与生理上的满足，兴趣才会被激发出来。少年儿童展现的兴趣富有强烈的个性，对于积极的情绪具有健康引导的作用。趣味田径项目激发了小学生的体育兴趣，让学生体验到了运动的快乐，感受到了兴趣得到满足时心理活动的积极变化，促进了小学生的健康成长。

在开展趣味田径运动项目之前，相关的调查统计表明，小学生中有相当一部分孩子对于体育课并不感兴趣——一部分原因是传统体育课形式的单一、枯燥和无聊，还有一部分原因是学生本身不喜欢体育锻炼。在趣味田径运动项目在小学体育课堂中得到推广以后，相关的调查统计又表明，喜欢体育课的学生比例大大提高，原因是因为趣味田径运动项目的形式丰富多样，团队合作富有挑战性和趣味性，各式的体育器材任由选择，学生对于体育课的需求也十分强烈。想让学生对体育课保持持久的热爱与关注，前提是让学生生成对小学体育课的兴趣，当兴趣被打造、积极性被调动，小学体育课的课堂氛围会愈加活跃。不仅如此，合理的体育锻炼之后，学生在室内学习的专注力也会大大提高。

四、结语

趣味田径运动根据小学生的心理和生理特点设计活动形式，富有独特魅力，为田径运动的推广打下了基础，也在学生的心中埋下了田径运动的种子，激发了学生的体育热情，强健了学生的体魄，也在一定程度上提高了学生在课堂上的专注力。趣味田径项目符合素质教育的要求，也推动了小学体育运动的发展，并给其他运动项目提供了借鉴。

参考文献

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