时装模特内在气质培养及市场对接需求

文/商玉婷 （山东理工大学鲁泰纺织服装学院）

一、时装模特的内在气质培养

（1）时装表演的本质是向受众传送美。通过美的传送达到与受众价值观的共鸣，进而引领受众接受并喜爱一种服饰款式。所以，时装表演的过程，就是一个向受众传递一个美感创意的过程和让受众接受美感创意的过程。

在时装表演中，美的传递要借助于模特表演来实现，可以说，模特是服饰创意美的载体。在美的传递过程中，除服饰款式、舞台设计、灯光音乐等构成因素外，模特的表演是引领受众接受服饰的美的创意的关键。在模特表演传递美的过程中，模特的走台技能表演是一种外在的依托形式，美最终体现在模特的内在气质中，即内在美。美是外在美和内在美的有机统一，二者通过相互作用和相互影响，最终形成一个美的有机体系。在美的形成中，内在的美是基础和根本。内在美具体蕴含在模特的个人气质中。

所谓气质是指一个人是内在素养的外在展现，具体体现在人的认识、情感、言语、行动中，通过一个人的言谈举止、待人接物、品德修养等形式展现出来。气质虽带有先天遗传因素，但主要还是靠个人后天的培训，是个体通过长久的内在修养平衡以及文化修养的一种持之以恒的结果。气质高雅，就能够形成具有强大感召力和穿透力的一种内在的人格魅力，从而成为美的源泉。所以，要实现服装表演中美的有效传递，就必须对模特的气质进行训练。

（2）气质的“质”是一种生命本能。“气”是一种无形之场，内在的本能“质”通过“气”这个媒介展现出来。所以，气质的根本是“质”。人的素质的提升是人格美的根本。素质的本意是一种不被外物所侵染的一种本真状态，这种本真状态就是“仁爱”和“善”。“仁爱”和“善”是人类的最本真需求，是美产生的源泉。所以，培养爱心意识是训练模特的重要内容。在日常训练中，处理培养技能外，还要培养模特关爱自己，关系他人，善待我们这个世界上所有的生命体，并将“仁爱”和“善”的意识内化于心。只有将“仁爱”内化于心，才能真正外化于行。哪些纯粹的表演虽然外观花哨，但却让人无法感觉到美。

1560年，一名瑞士钟表匠参观完埃及金字塔后断言，金字塔一定不是奴隶建造的。他认为带着满腔仇恨的人是不可能制造出精美的产品。只有带着爱的人来建造金字塔，才会有如此完美的创造。后来，考古学家经过无数次探索、考察和比对，用确凿的证据证明，建造金字塔的人确实不是奴隶，而是具有人身自由，并拿工资的专业工匠。

爱心意识的培养，重要的还是通过行为教育来进行。通过爱心行为教育，起到春风化雨的作用，让每个模特自觉自愿形成爱心意识。行为教育效果的关键是培训师和团队管理者要以身作则。因为培训师和团队管理者的行为举止及价值观基本上奠定了团队的主题基调。管理者只有用爱心之火，才能点亮每个模特的爱心之灯。所以，培训者和管理者只有把对社会关爱，对模特关爱，对消费者关爱和对自然苍生的关爱体现在日常行为中，才能真正形成团队的爱心文化。在高雅的团队文化辐射下，每个模特都会逐渐形成高雅的气质。气质的高雅，才能够提升模特精神境界、品位、审美、情趣以及美的理想追求；让模特看似不经意的一个投手、一个转身、一个眼神，淡淡渗溢出不留雕琢痕迹的气韵动态，都能够传递给受众视觉美的体验，给受众精神感观的愉悦[2]。

二、人才培养与市场对接的需求

随着时代的发展与社会的进步，时装表演行业越来越规范化，时装表演及时尚产业蓬勃发展。在国际背景下，大量模特在国际舞台上大放异彩，以其独具神韵的东方特色受到了观众和设计师青睐[3]。

（1）舞台表演实践是服装表演教学的最终体现。模特在积累舞台经验的基础上，进行实践创新训练，感知服装流行趋势，与时尚流行的热点同步更新。加强对模特市场观念的引导灌输，是培养全面应用型人才的需要，才能达到培养人才的最佳效果。

作为一种非常强调风格和个性创造表演艺术，还必须加强个性化教育。在通用专业课程设置基础上，培训学校要有自己的研究重点，并确立自身特色，以发展个性化专业特色。这样才能够适应不同地区、不同学生的就业方向需要，为学生今后就业奠定良好的基础[4]。

（2）时装表演作为现代经济市场的重要环节。不但实现了服饰品牌的商业价值，而且是引领当代社会的风向标。将课堂教学与前沿时尚信息接轨，理论基础与实践演出相结合，可以提升学生专业学习的积极性。学生掌握更多专业技巧，懂得创新与审美，使表演能力培养在较高艺术层面上确立。