小学中高年级数学应用题教学质量的提高策略研究

宋献荣

【摘要】数学学科是小学课程中一门主要的教学科目，而应用题在数学课程中占有着重要的地位，可见，应用题的教学质量对于小学生的发展有着重要的作用。但是，在目前的应用题教学中存在着一些问题，对学生的学习效果和效率产生了不利的影响。因此，数学教师很有必要对自己的教学方式进行调整，积极采取措施，改进教学中存在的不足之处，提高应用题的教学质量，促进小学生的发展。

【关键词】小学中高年级 数学应用题 教学质量 策略

在小学中高年级阶段，应用题考查的不仅是学生对数学知识的掌握程度，还有数学运用能力的考查，对于小学生来说是具有一定的难度的，这就导致学生对应用题产生了畏难的心理，缺乏学习的兴趣，降低了应用题的教学质量。针对这种情况，数学教师需要改进教学的策略，提高学生的学习效率，保证学生的学习质量。

一、对应用题教学质量产生影响的因素

1.教学方式比较落后，学生缺乏学习的兴趣

在目前的应用题教学中，一些数学教师仍然采用传统的教学模式，教师处在课堂的主体地位上，通过灌输的方式向学生讲解课程的知识，学生只能被动接收知识，教学的方式比较单一，教学的内容枯燥乏味，课堂的氛围比较沉闷，很容易使学生对应用题教学产生厌倦的心理，久而久之，学生就会失去学习的兴趣，导致学生不能够积极主动的参与到应用题的教学当中，从而降低了学生的学习效率和质量。……