基于在线慕课的“传输线与天线”课程混合式教学改革实践

摘要：突如其来的新冠疫情，加速了传统课堂教学向线上课堂教学的变革。线上线下混合式教学已成为院校教学改革的新方向。本文基于在线慕课进行了士官职业技术教育“传输线与天线”课程的混合式教学改革与实践，取得了较好的效果。

关键词：慕课;士官职业技术教育;传输线与天线;混合式教学

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2020）23-0102-04

“传输线与天线”是笔者所在学校士官职业技术教育航空机务维修警戒引导雷达维修专业的一门任职岗位课程。由于课程理论性强、内容复杂、抽象枯燥，学员常感觉“用不上”“无兴趣”“难消化”，导致掌握不好、领会不深、理解不透，直接影响了后续课程的学习效果和效率。[1]为有效破解这一难题，课程组聚焦学习效果和效率的提升，从实际需求出发，进行了基于在线慕课实现“传输线与天线”课程混合式教学改革，取得了良好效果。

● 混合式教学研究

在信息技术高速发展的今天，物联网、云技术、移动互联网、智能手机等已融入到人们的学习、工作、生活中。在这一环境下，课堂教学也有了新的定义，不再局限于同一时间、同一地点、有限数量的固定人员。学习者学习的方式也越来越多样化，雨课堂、学堂云、课堂派、爱课程、对分易、猿辅导、学而思、腾讯QQ群课堂、腾讯会议、微信群课堂等枚不胜举。可以说，只要想学习，人人可当学生，处处能学知识，时时可学技能。

无论是传统教学模式，还是在线教学模式，都有其优势和劣势。……