素质拓展项目与高校体育课程教学的有效融合

摘  要：在我国社会的快速发展下各行各业都有了很大的突破和进步，并且都在为我国行业的发展去引进新的理念、教育方式、优秀文化等等内容。特别是高校最近引进了西方国家的一些教学方式，为的是可以更好的对高校的体育生进行教学，让他们有更大的发展空间以及学到更多的知识。因此，这篇文章将对高校体育教学引入的素质拓展训练模式进行分析和研究。

关键词：素质拓展训练;高校体育课程;教学;有效融合

随着教育方面的不断改革教育机构对学生素质方面的教育尤为重视，越来越多的高校对他们的体育教学进行改善和创新，以“鼓励学生们多参加运动，培养学生的心理和身体的健康”这一教学理念对学生进行规范的体育教学。但是随着时代的进步以前的体育教学方式已经不能更好的适用于现在的学生对于体育健康方面的需求，特别是高校的学生，他们就非常重视自己的就业情况。因此需要高校的老师跟随时代的步伐不断的去引进新的体育教学的方式，更好的培养他们的心理素质和专业知识，让他们在社会的市场上能够有更高的就业率。

1 素质拓展的起源

首先，素质拓展训练这一体育教学模式来源于英国，然后被引進各个国家的高校中进行使用，到目前为止这一教学模式有着七十多年的发展历程，逐渐的扩大到现在这个全民应用的规模。其次，素质拓展训练是一种体验式的学习，由香港人引入到我们国家的，然后渐渐的被使用到各所学校中，并在其中都发挥了非常重要的作用，很好的对学生们进行体育方面的锻炼以及心理素质方面的培养。

2 高校体育教学引入素质拓展的有效融合

2.1适应目前我国素质教育的发展

在目前我国素质教育的发展中人们可以发现中国是非常重视素质教育的发展的，并且所重视的教育已经超过了个人能力、专业知识等方面的培养。其次，现阶段中国的市场尤为重视人的可持续发展的，而素质教育能够很好的满足社会上的这种需求，通过实行素质拓展训练来帮助我们提高我们的身体素质，培养我们的心理素质、团结合作意识以及我们的勇于冒险和研究的精神。因此，在高校中引入素质拓展训练的模式可以很好的帮助我们培养我们一起各方面的能力和素质，让我们更加的符合目前市场对人才的要求，有更好的发展。

2.2 完善学生的体育价值观

在对高校生进行体育方面专业知识的教学时要先让他们树立正确的体育价值观以及明白体育的意义所在，这样才可以更好的去对他们进行专业知识的教导。在高校中的体育文化不仅仅是校园文化的一部分，而且有着渲染健康的校园环境以及健康的大学生生活方式的积极性引导作用。并且与以前学生们的体育价值作比较，现在学生的体育价值观有了很大的升华，更加的注重体育在现实生活中的实际运用，培养自身的团结合作精神等能够在社会中立足的能力。完善我们学生的体育价值观可以提高我们的思想境界，获得更多实践方面的能力，对我们的学习有着很好的积极作用。

2.3 促进体育课程的多元构建

以前我国对素质方面的教育是比较单一的，不全面的。但是目前我国的体育素质教育正在跟随时代的脚步，向更多的方面进行扩展，比如说向社会方面、教育方面、心理方面等等多项的方面进行拓展。特别是现阶段我国正使用的素质拓展训练这一教学方式正逐渐的变得多样化、丰富化，不断的去建全高校的体育教学。其次，促进体育课程的多元化建设还可以进行新的研究让更多的课目与体育相融合，通过构画现实生活中所可能出现的情况以及意外的状况，来和更全面的去满足我们学生对体育方面的需求，让我们这些学生可以更好的达到教学的目标。

2.4 满足学生身心全面发展需求

我们在高校中的学生，不仅要拥有良好的业务素质，还需要有健康的心理素质。研究人员在对学校的学生进行实际的调查时会发现现阶段的学生是比较敏感的，很容易受到别人言语或者是行为的影响，然后出现责任意识薄弱、集体意识淡薄、心理素质较差等方面的问题。但是现阶段我国的素质拓展训练可以很好的填补学生们各类方面的问题，提高我们的团队合作意识以及锻炼他们的心理素质，让我们可以有很好的与他人交流的能力，全面的促进我们身心健康的成长。

2.5 素质拓展训练效果的评价

在对现阶段各国素质拓展训练的培训进行调查分析的话可以发现每个国家所运用的素质拓展训练的评价方式基本上都是一样的，根据我们学生对于训练的满意程度、接受程度以及学生学习对自己行为上的变化来做出的结论。主要体现为两个方面，第一方面是拓展训练可以提高我们的意志。我们通过完成不同程度的训练来锻炼我们的意志，在不断的训练中去激发它的坚持不懈的精神，奋斗到底的品质。第二方面是拓展训练可以培养我们团结合作的意识。在进行素质拓展训练的时候，由于有的项目是比较困难的，只凭借单单一个学生的能力是不能完成这一个任务的时候就需要多名学生进行参与，来共同去完成这一个任务。我们可以通过寻找伙伴，合作共赢这一个过程去体会到团结合作的作用和它的意义，明白这是一个互利的过程，并且只有你帮助我，我帮助你才可以完成这个任务的这一个意识。

3 结束语

总而言之，在教育方面的不断改革和深化下，高校越来越重视学生们体育素质方面教学的培养，去保证我们每一个学生的身心健康发展。特别是目前我国的高校引进了新的教育方式—素质拓展训练模式，它是对以前体育教育的改善和创新，填补了以前我国体育教学的不足之处，扩大体育教学的范围逐渐的向社会以及大自然更大的范围去进行发展。

参考文献

[1]  吴桂英，石岩.拓展训练引入高校体育的模式思考[J].体育科技文献通报，2017，（02）：133-134.

[2]  丁建平，文静.高校体育俱乐部教学模式的构建[J].黑龙江高教研究，2019，（06）：193-195.

[3]  杨耀华.高校体育教学中实施拓展训练的理性思考[J].山东体育学院报2017，23，（01）：119-120.

作者简介：王彦鹏（1999.3-）男，汉族，内蒙古包头市人，本科，学生，研究方向：高校素质拓展。