谈初中数学实验教学中存在的问题及对策

雷小结

摘  要：在初中数学教学中不仅需要保证学生掌握教材中的知识，同时还需要对学生的数学探究能力进行培养，提升学生独立思考自主探究的能力。在此教学要求下，在初中的数学教学中数学实验的重要性不断凸显，数学实验通过让学生亲自的动手操作对问题进行观察思考从而获取知识的一种探究方法，同时也是对学生能力进行培养的一种重要的教学途径。在当前的教育发展阶段下，在初中的数学教学中需要落实实验教学，充分发挥实验教学对学生探究能力培养的优势。但是从实际的教学情况上来看，在初中的数学教学中数学实验往往得不到有效的落实，同时实验开展的形式也存着一定的问题，在很大程度上影响了数学实验的有效性。因此本文主要对初中数学教学中数学实验存在的问题以及改进的方法进行研究，希望能够促进数学实验教学有效性的提升。

关键词：初中;数学实验;问题;措施

数学实验通过让学生亲自动手研究的方式来促进学生对知识的理解，是数学教学中发挥学生主动性的重要途径，因此实验教学也是新课程标准所提倡的一种教学方式。在《义务教育数学课程标准（实验稿）》充分肯定了数学实验在数学教学中的价值。在初中数学教学中落实实验教学是新课程改革对初中数学教学的要求，也是提升课堂有效性的重要途径。数学实验能够为学生提供一个动手动脑，发挥自身创造性的学习平台，对于加深学生对数学知识的认识，掌握数学学习的技能以及基本方法具有重要的意义。虽然在数学教学中，数学实验的价值不断凸显，但是实际的教学情况并不理想。在这种情况下就需要加强对数学实验教学的问题分析，并从中找到提升教学有效性的措施。保证数学实验教学的优势能够得到发挥。

1初中数学实验教学存在的问题

1.1教师对实验教学的认识不足

数学实验教学是一种基于实验的数学教学形式，该教学形式的关键在于让学生充分的参与到实验中，通过对实验的操作以及对实验现象的观察，提升学生的数学探究能力以及独立思考的能力，可以在数学实验教学中教学的重点往往不在于教材本身的内容，而在于对学生能力的培养。但是在实际的教学中很多教师缺乏对实验教学的认识，仅仅将实驗教学作为一种促进学生理解的工具，在教学中将大量的精力放在课本知识的讲解上，同时在教学中缺乏对学生的有效引导，导致教学的效率较低，学生的能力得不到有效的培养。实验教学本身的优势也难以发挥。

1.2学生主动性不足

在实验教学中需要保证学生的积极性被充分的调动，只有让学生能够充分的参与到实验教学中，并在学习的过程中进行积极的思考，才能促进实验教学有效性的发挥。但是很多教师在开展实验教学的过程中，并没有意识到调动学生主动性的重要性，按部就班的进行教学。在这个过程中学生的探究能力以及独立思考的能力并没有得到有效的培养。不仅在很大程度上影响了教学的有效性，同时也造成了教学资源的浪费。这也是目前数学实验教学中普遍存在的问题。

2提升初中数学实验教学有效性的措施

2.1加强对实验教学的认识，以科学的观点开展教学

提升数学实验教学有效性的关键在于教师要正确的认识实验教学，不仅要认识到实验教学在初中数学教学中的重要性，同时还认识到实验教学内涵以及教学的重点。首先教师需要加强对《义务教育数学课程标准（实验稿）》中有关数学实验教学内容的研究，依据新课程改革的基本思想来对教学进行规划。一方面要促进自身职能的转变，强化在教学中的引导的作用，突出学生在实验教学中的主体性;另一方面教师要明确实验教学的重点，实验教学仅仅为知识性的内容服务，在数学实验教学中，更重要的是对学生的探究能力以及独立思考的能力进行培养，因此教师在教学的过程中需要平衡好知识性内容与能力性内容之间的关系，保证实验教学的优势能够得到发挥。

2.2加强引导，激发学生的主动性

在教学中激发学生的主动性，让学生能够积极的参与到实验教学中是提升实验教学有效性的关键。因此在教学的过程中，教师需要注重激发学生的主动性。通过丰富教学的形式，提升实验教学的趣味性来提升实验教学的吸引力。在教学中教师可以采用小组合作研究的方式，让学生以小组为单位进行实验研究，保证学生在实验教学中的自主性。同时教师还可以组织小组竞赛，通过引入竞争机制来激发学生的积极性，从而最大程度的发挥出实验教学的有效性。

2.3培养学生的动手操作能力

实验教学最终需要落实到实践上，相比一般的教学形式，实验教学具有较强的实践性，这也是实验教学的优势所在。因此在实验教学中教师需要注重对学生动手操作能力的培养。数学知识具有很强的抽象性。如果仅仅采用口头讲授的方式进行教学，难以保证教学的有效性而利用数学实验，则能借助直观教具，使学生在动手操作中了解其形成过程，发现其中的发展规律。如在教学“四边形的内角和”时，可先出示一张正方形纸片，让学生观察，并猜想其内角和是多少度？并让学生对纸片进行测量，剪切，让学生在操作的过程中学习知识，不仅能够提升学生的动手能力，而且也能促进学生创造性思维的发展。

3总结

在初中的数学教学中，实验教学是培养学生探究意识以及探究能力的重要途径，通过实验教学让学生的自主性，以及学习能力能够得到有效的提升。在新课程改革不断推进的教学发展形势下，很多教师也已经认识到了实验教学在初中数学教学中的价值，但是从实际的教学情况上来看，实验教学在初中数学教学中并没有发挥出应有的优势，一方面教师缺乏开展实验教学的经验，所实施的课程缺乏科学性。另一方面在实验教学中学生的主动性没有得到发挥，导致参与的热情不高。因此对于教师来说需要加强对数学实验教学的研究，不断的改进教学方法，提升数学实验教学的有效性，促进初中数学教育的进一步发展。

参考文献

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