创新·课堂·活力

李琪

摘  要：在英语教学过程中，教师可以引入歌曲提高学生的学习兴趣，使学生更快投入课堂学习中，课后教师也可以向学生推荐英文歌曲，让学生在听歌的过程中提升语感，感受到英语的活力和乐趣，除此之外，教师可以将要学习的英语知识进行编排，加入旋律优美的歌曲中，让学生能够轻松融入英语学习中，在轻松愉悦的学习环境中有利于学生学习英语知识。

关键词：初中英语课堂;教学方法;活力创新课堂

在生活情境中学生的学习兴趣更加浓厚，学习状态更加轻松愉悦，促使学生在生活情境中根据生活经验进行英语创新。另外，生活情境教学法相较于其他教学方法最大的特点在于其没有限制性，教师可以自由设置情境，根据学生的生活环境、人际关系、兴趣爱好等方面设置合适的教学情境。除此之外，教学工具教学法在初中英语教学中也比较常见。

一、多种教学方法提高学生的兴趣

1.多媒体教学方法

学生自身学习兴趣对于学习效果和质量起着决定性作用，只有学生充满对英语学习的兴趣，才能够主动参与英语课堂教学。为了提高学生的英语学习兴趣需要采用合适的教学方法，多媒体教学是现代教学中最常用的方法，利用多媒体的特点使学生感受到真实的英语教学画面，吸引学生的注意力，使学生更快融入课堂学习中，多媒体教学方法的应用给予学生视觉和听觉上的冲击，让学生感受到英语学习的魅力，在英语知识中感受到乐趣。另外，通过多媒体视频传播的特点，为学生提供英语相关知识视频，向学生展示相关英语原声电影课件，在多媒体丰富多样的表现形式中加深学生对英语的认识和理解，激发学生的学习兴趣和积极性，使英语课堂变得更加生动有趣。

2.歌曲导入方法

在初中阶段，学生认为英语学习难度比较大，英语发音不标准，在学习英语的过程中，英文歌曲对于学生的英语口语能力和英语兴趣具有一定影响，如果学生对英文歌曲具有完整的认识和理解，那么在英语学习过程中学生会积极响应教师。在英语教学过程中，教师可以引入歌曲提高学生的学习兴趣，使学生更快投入课堂学习中，课后教师也可以向学生推荐英文歌曲，让学生在听歌的过程中提升语感，感受到英语的活力和乐趣，除此之外，教师可以将要学习的英语知识进行编排，加入旋律优美的歌曲中，让学生能够轻松融入英语学习中，在轻松愉悦的学习环境中有利于学生学习英语知识，提高学生的英语学习能力，在学生跟唱的过程中提高学生的英语水平。

3.故事导入方法

在初中阶段，学生具有较强的好奇心和求知欲，传统英语教学方式枯燥乏味，学生不愿意自主学习英语知识，但英语故事对于学生来说是新鲜、有趣的，因此，教师可以通过故事导入法开展英语课堂教学，提高学生的英语学习兴趣，另外，在英语教学中采用故事导入法能够有效提高学生的听力能力和阅读能力。在英语课堂上，教师可以通过英语故事引入教学内容，让学生自主朗读相关英语故事，在阅读材料中了解到英语知识，教师也可以添加相关课本教材以外的故事作为英语阅读训练，让学生在阅读过程中感受到英语的乐趣，有效提升学生的阅读水平，使学生对深层次的英语阅读文章分析产生浓厚的兴趣，自主参与英语课堂，积极进行英语学习。

二、营造良好的情境，培养创新能力

教学情境对于学生来说具有至关重要的作用，学生在合适的教学情境中能够自主学习英语知识，能够有效提高学生的创新能力，使学生积极学习英语知识，因此，可以采用情境教學法提高学生的创新能力，生活情境对于学生来说比较熟悉、轻松，能够让学生更快投入学习的状态中。在生活情境中学生的学习兴趣更加浓厚，学习状态更加轻松愉悦，促使学生在生活情境中根据生活经验进行英语创新。另外，生活情境教学法相较于其他教学方法最大的特点在于其没有限制性，教师可以自由设置情境，根据学生的生活环境、人际关系、兴趣爱好等方面设置合适的教学情境。除此之外，教学工具教学法在初中英语教学中也比较常见，通过各种各样的教学工具提高学生的英语学习兴趣，根据不同的教学内容选择合适的教学工具。教学工具能够提高学生对英语知识的认识，加深学生的英语知识理解，从一定程度上能够有效培养学生的创新能力。为了提高学生的创新水平，教师可以亲自为学生展示相关教学工具，学生根据教师的展示进行自主感受，学生在亲身感受的过程中提高学习兴趣，有利于激发学生的思维创新，常见的教学实用工具有多媒体，教师可以让学生制作多媒体课件进行知识点总结，在这个过程中让学生自主进行知识的探究，为学生提供良好的实践机会，从而有效提高学生的创新能力。

三、课外知识进行英语创新学习

在初中阶段，大部分英语知识来源于生活，在实际生活中进行英语学习能够使学生真正领会到英语学习的意义，在生活中能够实际应用英语知识。英语教学不仅需要课堂部分的学习还需要课后进行巩固和复习，因此，在课外教师需要给学生充分的实践进行英语知识复习，让学生在课外对英语知识进行不断的应用，从而有效提高学生的英语知识灵活应用能力。另外，提高学生英语知识的应用能力从一定程度上能够有效提高学生的学习兴趣和积极性，使学生不断进行英语创新，发散学生的英语思维，从而有效提高学生的英语学习效果和质量。在课外英语学习的过程中，教师需要做到合适的引导，保证学生能够对英语知识进行合理利用，适应现阶段的英语教学模式，根据学生学习的实际情况及时做出教学调整，保证在学习过程中能够有效提高学生的英语知识，课外英语知识学习的形式比较多，可以通过英语竞赛、话剧表演、游戏等形式提高学生的英语水平。

四、结语

综上所述，在初中英语教学的过程中，由于英语学习本身具有一定难度，传统的英语教学方式比较枯燥乏味，学生在英语学习过程中难免产生厌烦、抵触的心理，这样一来，严重影响英语教学的效果和质量，无法促进学生的全方面发展和进步。因此，本文通过对常见教学方式进行分析和研究，将其应用于初中英语课堂教学过程中，提高学生的学习兴趣喝酒积极性，培养学生的英语创新能力，实现课内外的联合，使学生感受到英语学习的乐趣，培养学生英语素质。

参考文献

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