初中英语课堂
- 项目化学习在初中英语课堂中的应用
化学习；初中英语课堂；核心素养［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）21-0021-03初中学生学习英语可以采用合作探究、自主思考、交流互动和踊跃展示的学习方式。教师在进行初中英语课堂教学时，应以学生为学习主体，基于单元主题设计具有整体性、综合性、实践性的项目化学习探究活动，引导学生在既真实又自然的主题情境中感知语言、灵活地运用语言，在深度学
中学教学参考·文综版 2023年7期2023-10-11
- 初中英语课堂师生互动教学策略的实践
关键词：初中英语课堂；师生互动；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）21-0026-03随着新课程改革的不断推进，越来越多的学校与教师开始尝试各种各样新的教学方式与手段。其中，强调启发与探究的参与式教学要求教师与学生双方展开有效互动，使学生能够主动参与学习。在这样的教学模
名师在线·下旬刊 2023年7期2023-08-24
- “双减”背景下打造初中英语高效课堂路径探究
一步提高初中英语课堂的学习效率。关键词：“双减”政策；综合素养；初中英语课堂；分层教学设计“双减”政策要求广大教师必须提高课堂教学效率、科学调整教学方法、完善教学结构。初中英语教师应运用多种先进的教学手段，借助高科技媒介全方位、多角度地提升学生英语学科素养，提高学生的英语语言能力和跨文化交流意识，培养学生综合英语思维及品质。一、科学导入互动游戏，营造积极课堂氛围在实际教学中，教师应重视导入环节，这样整个课堂的氛围活跃之后，学生会被正向引导，学习的主动性得到
辽宁教育·管理版 2022年12期2022-12-28
- 小组合作学习在初中英语课堂教学中的实践研究
摘 要：初中英语课堂教学形式多样、话题丰富、内容趣味性强，基于初中阶段学生具有一定的独立意识、判断能力和较强的探索精神，所以教师可以依据学思结合、用创为本的英语学习活动观，开展丰富的多层次的小组学习活动，从而发展学生的自主学习能力和合作精神。本文基于英语学习活动观，对小组合作学习在初中英语课堂教学中的实践应用进行探究。关键词：初中英语课堂；小组合作学习；英语学习活动观作者简介：王蓉，广州大学附属东江中学。一、基于英语学习活动观的小组合作学习《义务教育英语课
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 前置性作业对体验式初中英语课堂教学的有效性探究
在体验式初中英语课堂教学中的重要性，并提出相关有效策略，仅供参考。【关键词】前置性作业;体验式教学;初中英语课堂;策略探究引言：初中英语课程是一项由英语教师运用不同的教育教学理念及方法进行教学，学生通过自己不断努力学习组成的教学项目。《英语课程标准》中提出，英语课程教学的特点就是要让学生从不同的角度以及不同的方面去学习英语，然后再对其进行感受、体会与应用语言。在实际的教学过程中，任课老师通过引导学生进行前置性的学习然后完成前置性的作业，可以更加有效地帮助学
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 新课程背景下初中英语德育渗透的思考
程背景;初中英语课堂;德育渗透前言初中英语教材中涵盖了许多有关于德育的内容，随着新课程教育改革的不断发展，学校与家庭越来越重视学生综合素质与学习能力的培养。初中阶段的学生具有较为明显的情感特征，而初中英语在培养学生情绪表达能力和思维习惯方面发挥着重要的作用。将德育渗透到初中英语教学当中，教师应通过掌握更好的教学方法，深入挖掘初中英语课堂中所蕴含的德育思想，让学生自主参与到英语课堂当中去，使学生“学有所获”，充分发挥德育在英语课堂中的重要作用。一、将德育渗透
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 教学评一致性在初中英语课堂评价中的现状及其改进
一致性在初中英语课堂评价中的现状及其改进。关键词：教学评一致性;初中英语课堂;改进现状方法引言：良好的课堂教学设计离不开教学目标、课堂评价与教育教学活动这三者的紧密结合，初中英语教师要意识到新课程改革以及双减政策对于教学带来的变化，在教学过程中要将教学评进行有机地融合，以让其作用得到最大程度的发挥。教学评作为教育教学改革的目标导向，与传统课堂教学形式相比有着无可比拟的优势，英语教师要将其进行灵活地应用，转变传统的教学理念与教育模式，推进课堂教学提质增效。一
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 基于双减政策下的初中英语课堂减负增效的相关探讨
减政策;初中英语课堂;内容;措施引言在初中时期进行英语知识的教学，可以培养学生的语言能力，有效的帮助学生打下坚实的学习基础。当前我国教育思想发生了变化，强调学习要注重劳逸结合，一直以来，繁重的课程学习逐渐的消磨了学生的学习兴趣，甚至逐渐的沦为了“考试机器”，反而遏制了孩子的个性化发展。新型的双减政策教育理念下达，通过帮学生进行减负，缓解学生的学习压力，给予学生充分的学习空间，使学生能够找到学习的乐趣，同时，通过充足的休息缓解学生的精神压力，使学生更好更高效
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 故事教学法在初中英语课堂的运用
教学法;初中英语课堂;运用策略故事教学法将英语知识点与故事情节巧妙地结合起来，让学生在了解故事的过程中也能够学习重难点知识，这种教学方式既可以提高课堂教学的趣味性，又可以起到引导学生的作用从而提高课堂教学效率。那么，教师在运用故事教学法的过程中需要着重关注教学目标，通过一系列有效的策略来综合运用故事教学法，发挥出故事教学法价值。一、故事教学法在初中英语课堂教学中的应用价值（一）激活中学生学习英语的兴趣对于初中生来说，他们的心理虽然已经开始成熟，但是有趣的课
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 如何提高乡村地区初中生的英语学习兴趣
关键词：初中英语课堂;乡村地区;学习兴趣;中学生乡村地区的教育设施较为落后，学生们平日里能够接触到英语知识的机会并不多，部分学生受限于自己有限的认知错误评估了英语对自己未来发展的重要影响，误认为英语在生活中的应用并不广泛，学与不学并不会有什么实质性的影响。殊不知，英语作为世界通用语之一，不仅被广泛应用于世界各地，还是各个尖端领域科研文献的记载媒介，掌握英语已经是当前人才的必要能力之一。英语教师应通过改革英语教学课程去帮助乡村地区学生转变对英语的错误观念，以
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 新手英语教师课堂话语研究
验教师;初中英语课堂;话语分析一、研究背景教师话语，作为课堂研究必不可少的一部分，激发了大量语言研究者的研究兴趣。在中国，教师的课堂话语是学生语言输入和输出的主要来源，教师话语的数量和质量意义重大。Hakasson甚至认为教师话语是课堂教学成败的决定性因素。新手教师是否会将新的教育理论付诸实践？她们的课堂话语具有什么样的特点？新手教师跟经验教师的课堂话语存在哪些差异？新手教师怎样才能弥补课堂话语的不足、为成为一名优秀的英语教师打好基础？基于此现状，本研究基
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 中华传统文化融入初中英语阅读教学的策略
来看，在初中英语课堂的教育教学活动中，并没有涉及太多关于传统文化方面的知识，这方面的学习还是有所缺失的。本文有效分析了在初中英语阅读教学中融入传统文化的阻碍，并且针对性地提出相关的解决策略，希望给予相关人士一定参考。关键词：传统文化;初中英语课堂;阅读教学作者简介：毛正德，甘肃省张掖市山丹县南关学校。基金项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“中华传统文化融入初中英语阅读教学的研究”（课题立项号：GS[2020]GHB456）的研究成
校园英语·下旬 2022年4期2022-06-06
- 信息技术与初中英语课堂教学的有效整合策略探究
文主要从初中英语课堂教学的实际出发，探究将信息技术和初中英语课堂结合的方法。【关键词】初中英语课堂;信息技术;有效整合在现代化技术发展的背景下，各行各业都发生了巨大的改变，教育行业也不例外。在信息技术的影响下，教育模式和方法发生了巨大的改变。在英语课堂中运用信息技术已经成为时代发展的趋势，与此同时，它也成为推动教育发展的一个大方向。在学习的过程中，学生是学习的主体，学生对于学习的积极性和主动性决定了英语课堂教学的质量。因此，教师在教学的过程中想要课堂教学效
广东教学报·教育综合 2022年56期2022-06-03
- 如何构建输入与输出动态平衡的初中英语课堂教学模式
态平衡的初中英语课堂教学模式，旨在为更多初中英语教师提供教学方面的参考。关键词：初中英语课堂;英语教学;英语输入与输出作者简介：唐慈（1987-），女，广西防城港人，防城港市第七中学，中学一级教师，研究方向：英语教育教学。一、英语学习中输入与输出的关系初中英语教学过程中学生的语言输入与输出同等重要。如果学生重视语言输入而忽略语言输出，就容易出现哑巴式英语，从而导致学生表达及书写方面能力欠缺，只会听、读，说、写这一块就比较薄弱，导致阅读板块、听力板块成绩好些
校园英语·中旬 2022年4期2022-05-24
- 探究微课教学模式在初中英语课堂教学中的应用
将微课与初中英语课堂进行结合，以提高学生的学习兴趣，促进英语课堂教学质量的提升。关键词：微课;初中英语课堂;应用策略在以往教学中教师长期占据主导地位，并应用灌输教学进行教学，整个英语课堂枯燥、乏味，学生很难对英语课程产生学习兴趣。网络新时代背景下，许多英语教师将微课应用到课堂教学中，优化课堂教学体系，活跃了课堂学习氛围，还能够进一步激发学生英语学习积极性，但原本教材中的单一文字转变成生动、形象的趣味性知识，驱动学生主动参与到英语学习中。一、微课的内涵以及特
学校教育研究 2022年10期2022-05-24
- 基于核心素养的初中英语课堂读写融合策略
心素养的初中英语课堂读写融合策略进行了探讨，以供参考。关键词：核心素养;初中英语课堂;读写融合;策略引言随着新课程改革的深入，教育主管部门明确提出要培养学生的综合学习能力，使学生形成学科核心素养，形成良好的学习习惯。因此，在当前的教学中，我们不仅要把知识传授给学生，更要让学生知道学习的意义。在英语教学过程中，学生的听、说、读、写能力是非常重要且紧密联系的。因此，教师应培养学生的综合英语学习能力，促进学生英语学科核心素养的形成。一、加强阅读训练，扩充知识，提
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 个性化教学应用到初中英语课堂教学的有效策略
，教师在初中英语课堂教学中应用传统的教学模式和教学方法已经难以满足社会对初中学生个性化发展的最新要求，所以在进行初中英语教学工作过程中就需要应用个性化教学模式，通过对教学方法以及教学方式的不断创新与探索，通过多种方式的尝试可以有效促进学生的个性化发展。文章将对个性化教学应用到初中英语课堂教学的有效策略进行探究。关键词：个性化教学;初中英语课堂;应用策略中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）11-0114-
考试周刊 2022年11期2022-05-13
- 核心素养下初中英语课堂优化策略
大众对于初中英语课堂中应用核心素养策.略进行教学，越来越重视。核心素养受到了广大教育.教学工作者的关注。但是当前的初中英语教学仍然存在着一些问题，因此在未来的英语教学创新改革当中，我们要创新教学方法，更新教学理念，促进学生的全面发展。本文通过对这些问题的分析，提出了在核心素养教学理念下，如何更好地提高初中英语课堂教学质量的策略。关键词：核心素养;初中英语课堂;优化策略英语是每一个学习阶段中的重点科目，初中阶段处于英语学习的关键时期，但在其英语教学中还存在着
快乐学习报·教师周刊 2022年4期2022-04-25
- 如何让形成性评价在初中英语课堂教学管理中发挥作用
性评价;初中英语课堂;教学管理引言：因为受到中国文化传统应试式理念、教学方式的深远影响，所以现阶段在全国各高校开展英语教学中，所实行的评估体系一般为终结性评价，即用最后的成绩来评估学习者在某一阶段的学习成绩，但这些中国传统的终结性评价体系往往具有片面性，无法系统的认识和考核学习者的英语学业水平，而且还扼杀了学习者对英语知识学习的激情与兴趣，也给学校英语课堂教学的质量提升产生了负面的深远影响。但伴随新课变革发展的推进，形成性评价体制已经得到了完全的确立，而且
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 互联网环境下初中英语课堂的改革与创新实践
网环境;初中英语课堂;改革创新中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）11-0077-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.026 随着互联网技术的不断普及，其已经深入到初中各科目的教学当中，尤其是在英语课堂当中，如果能够合理地应用互联网技术辅助英语教学，不仅可以激发出学生进行英语学习的兴趣，还能够使英语教师获得更为丰富的学习资源，进
学周刊 2022年11期2022-03-27
- 信息技术融入初中英语课堂策略探究
关键词：初中英语课堂;信息技术;融入策略作者简介：吴海英（1983.01.17-），女，福建南靖人，福建省晋江市新侨中学，中学一级教师，研究方向：初中英语教学。英语是初中时期的重点学科之一，为促进学生全面发展，教师应遵循新课程标准改革理念对现行的传统教学模式进行完善与创新，有意识增添课程教学内容、组织多元实践活动，从根本上调动学生的学习积极性，保证教学高效性，期间教师可以科学使用信息技术手段展开辅助教学，展示出英语知识的多样性，让同学们在自由探索的过程中深
校园英语·月末 2022年1期2022-03-22
- 微课程在初中英语课堂中的应用
微课程;初中英语课堂;应用分析中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-引言随着我国新课程改革工作的开展和推进，初中英语教师也在努力为学生开拓更广阔的发展空间，在此背景下，微课程资源备受推崇。微课程资源不仅是实现教育信息化的有力工具，也能构建高效英语课堂，能够最大限度地提升英语教学质量。因此，教师应该将英语课程与微课有机结合，为学生制订全面有效的学习计划，从而强化学生的英语素质。下面针对利用微课程资源打造初中英语高效课堂展开策略分
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 注重人文素养培养，构建高效初中英语课堂
摘要：初中英语课堂教学不仅是简单地学习单词、词组、语法等基础内容，对于学生的人文素养培育也有着一定的要求。教师在教学的过程中不能只关注学生的成绩，要把更多的注意力放在学生的人文素养、学习效率上。如果课堂效率低下，不仅教师教学效果和目标不能达到要求，学生学习的态度、状态也不够好。初中英语教师可以通过设计有趣好玩的教学情境、引用日常话题激发学生学习乐趣、利用教材培育学生素养等方式来培育学生的人文素养。关键词：人文素养;初中英语课堂;高效;应用策略初中生在日常生
江苏广播电视报·新教育 2021年32期2021-12-13
- “活”有度，“动”有为
就如何将初中英语课堂教学活动化做探究分析。关键词：初中英语课堂;活动化教学;措施引言教育的目的不能仅仅停留于让学生学会具体的理论知识，更要让学生掌握将理论转化为实际并用所学知识为实践服务的能力。在以往的教学过程中大多忽视了对学生实践能力的培养，进而导致部分学生出现“高分低能”的情况。因此，新时代下的教育要充分吸收过去的教育实践中所得出的经验教训，运用多种方法和策略激发学生的主体性和积极性，将教学课堂活动化，在传授知识的同时培养学生的生活技能，增强学生对理论
快乐学习报·教育周刊 2021年47期2021-12-02
- 情景教学法在初中英语课堂中的运用策略
欢摘要：初中英语课堂教学主要的任务是培养学生听说读写的能力，学生在经过小学阶段对英语的初步入门之后，进入到初中是一个关键的阶段，也是培养学生对英语这门学科的兴趣关键阶段，因此教师要善于运用情景教学法为学生提供一个生动且还原度高的语言环境，加强学生英语语言表达能力的锻炼，进而提高学生们的英语总体水平，为日后高中阶段的学习打下坚实的基础。关键词：情景教学法;初中英语课堂;有效策略随着素质教育的不断深入，越来越提倡学生在初中英语的学习过程中具有灵活运用的能力，作
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用探讨
学模式;初中英语课堂;运用引言师生互动教学模式在应用中，对于其提升课堂教学水平来说具有很大价值。目前师生互动教学模式与英语课堂教学的融合方式，具体体现在思维互动方式的应用、团体活动方式的应用，师生角色方式的应用等方面，同时，教师应该根据英语课堂的实际，发挥互动教学潜力。一、师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用方式第一，思维互动方式的应用。在该方式的应用中，可以加强学生思维能力培养，也是目前初中英语课堂教学的主要目标。通过师生之间双向互动，使学生的思维能力
科教创新与实践 2021年39期2021-11-18
- 能力导向的初中英语课堂教学模式构建探究
力导向的初中英语课堂教学模式建构的重要性，来提出合理且高效的教学策略。关键词：能力导向;初中英语课堂;教学模式建构引言众所周知，能力导向即以培养学生能力为目的的教学模式。教师在初中英语课堂中建构以能力为导向的教学模式，不仅是对以应对考试为目的的传统教学模式的打破，也是一种具有科学性、合理性的新型教学模式。能力导向有助于提升学生除做题以外的其他英语能力，例如口语交际能力、听读拼写能力等，以达到全面提升初中生英语能力的目的。因此，在初中英语课堂中教师应当以长远
启迪·中 2021年6期2021-10-21
- 自然拼读法在初中英语课堂中的实践应用
拼读法在初中英语课堂中的实践应用。关键词：自然拼读法;初中英语课堂;实践应用一、自然拼读法的应用优势初中学生学习国际音标时需要熟练掌握48个音标，而学习自然拼读时只需要掌握44个音标。国际音标是初中学生必须花费大量时间和精力去记忆的新字母符号，不过自然拼读法主要是基于26个英文字母和字母的组合，所以不需要花很多时间去记忆和掌握符号。学生只有具备较强的自学能力，加之应用自然拼读法，有助于学生正确拼写未学过的单词，并提高学生的英语学习能力。二、初中英语课堂中存
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 初中英语课堂中的全英授课方式对培养学生听说能力的重要性
关键词：初中英语课堂;全英授课方式;听说能力培养;重要性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-293引言语言的教学离不开语言大环境的塑造，这是提高英语能力最有效的方式方法，利用语言环境的熏陶可以在潜移默化之中提高学生的读写能力，这也是当前语言教学的趋势所向。本文就以初中英语课堂为研究对象，调查研究现阶段全英课堂的推广情况，针对其中出现的问题提出相应的解决方法，推动全英课堂进一步优化发展。一、全英授课的优势语言环境是语言教学最有利的方
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 绘本阅读在思维型初中英语课堂中的创新型应用
思维型;初中英语课堂;创新型应用【作者简介】严丽妃（1986.10-），女，福建莆田人，福州市第四中学桔园洲中学，中学一级教师，本科，研究方向：中学英语教学。作为应试教育体制机制当中的必修科目，英语学科的学习十分重要。在新课改时代背景之下，英语教学不仅要教授给学生基础知识，培养其学习能力，还需要塑造学生英语学习素养，思维型初中英语课堂教学成为素质教育的重要方面。初中生的身心发展有其独特性，充满活力和好奇心，但缺乏长期关注，容易受到外部因素的影响。所以，为了
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 师生互动教学模式在初中英语课堂中的运用
摘要：当初中英语课堂展开教学的过程中，英语教师应该根据实际情况对现行的教育思想以及手段等进行改革创新，将师生互动的教学理念贯彻落实到实际教学中，并在此基础上不断探索有效改善课堂环境以及实施手段的方法，让学生在参与学习的过程中，更加牢固的掌握本节课所学知识，在师生互动的氛围中提高学习英语的积极性、主动性。本篇文章以师生互动教学模式在初中英语课堂中的具体应用展开讨论，为相关领域专业人士提供一些参考与借鉴。关键词：初中英语课堂;师生互动教学;应用引言由于大部分英
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 初中英语课程改革下的课堂导入环节的设计与实践研究
关键词：初中英语课堂;语言情境;语言情景引言英语课堂是初中学生学习所处的主要环境，课堂氛围会对英语教学产生影响。英语课堂的首要环节是导入环节，其具有十分重要的地位。但是，因部分学生英语基础较差及应试教育等许多方面的影响，教师及学生对课堂导入环节并未足够重视，而且在课堂之处是否使用导入环节较为随便。根据先前所收集的案例及教学实践，文章主要对两个问题进行分析：首先，当前初中英语课堂导入环节的现状和出现的问题;其次，如何将课堂导入环节作用充分发挥。以此为基础分析
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 探究新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性
全面提高初中英语课堂教学质量是教学中的重点。由于传统教学理念的局限，当前英语课堂教学存在诸多问题。在传统英语课堂教学中，视角问题影响着教师的教学水平，导致不能提高学生的教学能力。在教学活动中，英语教师需要全面转变教学观念，创新和改进教学方法，才能提高初中英语的有效性，并且以学生的接受能力为依据，以此培养学生的学习能力。本文就初中英语课堂中存在的问题以及新课改下提高初中英语课堂教学有效性的策略进行阐述。关键词：新课改;初中英语课堂;有效性随着各国之间关系逐渐
快乐学习报·教育周刊 2021年35期2021-10-12
- 初中英语课堂小组合作学习实施的策略分析
组合作;初中英语课堂;实施策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）29-0039-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.019在初中英语教学中，小组合作学习能够提升学生学习的主体地位，这种课堂教学模式已经被很多教师应用到日常教学中。对于当前的初中英语教学来说，要想提升课堂教学的质量，迫切需要改善当前的教学模式，在教学的过程中应用合作
学周刊 2021年29期2021-09-23
- 少数民族地区初中生英语写作能力提升探究
族地区的初中英语课堂设计为切入点，从写作能力的培养出发，分析少数民族地区初中医生英语写作能力提升的方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅做抛砖引玉之用。关键词：少数民族;初中英语课堂;写作能力训练;方法探究引言：在素质化教育与新型课程改革不断发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求，相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调能力的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。英
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 基于核心素养的初中英语课堂情景创设策略探究
养，而在初中英语课堂中更重要的是发挥学生的语言表达能力，然而在如今的英语课堂上，大部分的教师为了完成基础的教学任务一味地采取灌输式的教学模式，照本宣科，并不注重学生能力的提高，也不能真正地做到以学生为主体，无法为学生营造更加轻松的英语语言环境，久而久之，学生就会因为英语学习的枯燥而放弃，甚至排斥。本文以仁爱版8年级Unit2 Topic 3 Section A为例讲解了如何在英语课堂上为学生创设情景，提高学生的兴趣，培养学生的文化品格、学习能力，并提出了几
校园英语·上旬 2021年6期2021-09-17
- 新课标下提高初中英语课堂教学有效性的策略探讨
新课标;初中英语课堂;效率;改进引言不同于传统的应试教育，新课标主张通过新的教学方法、教学思想从多方位提高学生的综合素养，而非单一的“成绩高者为王”。要想真正提高课堂的教学效率以满足学生的需求以及社会对学生和老师同时的要求，一线教师必须结合以往的教学经验、吸收先进的教学理念，创新原有的教学方案，将教育的重点从学生的英语笔试成绩转变到综合考虑学生的口语表达能力、英语综合素质以及词汇的掌握、语法的理解等内容。一、初中英语课堂教学存在的问题虽然新课标提出了“课程
校园英语·月末 2021年7期2021-09-14
- 新时代初中英语课堂德育渗透教学研究刍议
实践，对初中英语课堂德育渗透教学进行了一定的探讨，提出了一些初中英语教学中实施德育渗透的具体方法及相关例证。【关键词】初中英语课堂;德育渗透常态化;具体措施;紧密联系生活【作者简介】王建智，张静，张洋，河北省沧州市第八中学。【基金項目】新时代初中英语课堂德育渗透教学研究 （项目编号：2004205）。一、新时代德育要求党的十九大报告指出，新时代的德育需要在德育理论和实践的基础上有突破和创新，才能顺应新时代的发展。德育目标既要有方向性、民族性，又要有时代性、
校园英语·上旬 2021年7期2021-09-13
- 互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用策略探究
讨如何在初中英语课堂中运用互动教学模式，此次研究以仁爱版初中英语教材为例，结合相关参考文献，为文章提供理论基础。文中指出了当前初中英语教学中存在的不足，提出利用互动式教学法，首先是构建和谐的课堂氛围，其次是创设教学情境，最后要面向全体学生，鼓励学生参与到教学情境当中，促进我国义务教育的发展。关键词：互动教学模式;初中英语课堂;仁爱版由于受到长期应试教育的影响，以及传统教学模式的熏陶，在英语学习中采用大量的题海战术，让学生通过刷题达到对英语知识点的记忆。但是
考试周刊 2021年68期2021-09-13
- 初中英语课堂教师诗意阅读教学设计与实施
篇文章对初中英语课堂教师诗意阅读教学设计与实施进行研究，以供相关人士参考。关键词：初中英语课堂;诗意阅读;教学设计;实施引言閱读教学是初中英语课程教学中的重要模块，在培养学生语言运用能力、提高学生自主学习能力、发展学生跨文化交际能力等方面发挥着基础性的作用。在当前深化英语课程教学改革的背景下，如何在课堂教学时间有限的情况下开展高效的教学活动，使学生掌握尽可能多的阅读能力，是我们教师重点关注和积极探索的内容。当然，对于教师来说，以阅读课堂教学开展现状为出发点
江苏广播电视报·新教育 2021年4期2021-09-10
- 新课程改革中的初中英语写作教学
程改革;初中英语课堂;写作教学正因为如今社会中对英语的需求越来越大，这就要求教师去培养学生对于英语的应用能力，能够在学习生活交流中运用英语。这便是我们新课改的一个大背景，那么在这种背景下，要想做好我们的写作教学，就必须要明白英语写作可以体现学生对于我们英语语句的运用能力以及文本的理解能力，在此基础上去展开一系列的教学活动来帮助我们提升教学效率，培养学生良好的写作能力。情景教学法是我们在此背景下提出的一个十分有效的教学方法，因此本来就介绍了如何正确的运用情景
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 情景教学法在初中英语课堂中的应用分析
教学法在初中英语课堂中的应用进行研究，以供相关人士参考。关键词：情景教学法;初中英语课堂;应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-265引言《义务教育英语课程标准》明确指出，英语在义务教育的阶段，将学习英语以使学生能够综合运用语言作为其主要目标，使学生的心智以及综合素质能得到开发和提升。情景教学法因具有调动学生多种感官、提高学习效率并且能够很好地将基础知识掌握与英语交际能力培养结合起来等优势，被许多教育者认可推崇且在课堂应用中取得
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 初中英语课堂多媒体使用对学困生的转化作用
体使用;初中英语课堂;学困生;转化作用多媒体作为一种现代化的教学手段，和义务教育全日制初级中学英语教学大纲中明确指出“充分利用直观教具和多媒体手段，努力创造英语学习环境”相符合。可见，多媒体教学在全日制初中教学中是多么的必要。通过实践检验：多媒体在初中英语学困生转化教学中尤为效果良好。如果在英语教学中，利用多媒体有意识地去设计一些更直观的教学活动，对学困生的思维开发和培养将会很有好处。所以说，在初中英语学困生的转化策略上，多媒体教学尤为必要。下面就是本人实
红豆教育 2021年13期2021-09-10
- 分层教学法在初中英语教学中的应用
有效提高初中英语课堂教学质量。关键词：初中英语课堂;分层教学法;中学生在实践教学过程中，初中生的英语学习水平存在一定的差异性，由于学生们在小学时期所受到的教育背景、家庭环境和英语学习氛围略有不同，导致学生在英语知识的理解与吸收和对所学英语知识的运用能力方面表现出较明显的差异。因此，英语教师在进行教学实践时应尊重学生个体间的差异性，适当运用分層教学法构建个性化英语教学，使教学内容更具针对性，进而促进学生对知识的渴求，提升中学生的核心素养水平。一、教学内容分层
科教创新与实践 2021年23期2021-09-10
- 浅谈如何提高初中英语课堂的教学效率
如何提高初中英语课堂的教学效率，并提出一些实质性的建议和教学策略，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。关键词：初中英语课堂;教学效率;丰富教学方法;合理分配时间;营造氛围中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-113初中阶段的学生不同于小学阶段的学生，初中阶段的学生有了中考的任务，这就会增加学生的学习任务。英语课堂中的时间就会变得非常宝贵，因为学生所要掌握的知识变得越来越多，而课堂中的时间是有限的。所以英语教师有必要提高学生在课堂中的
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 初中英语课堂中角色扮演法的运用
关键词：初中英语课堂;角色扮演法;有效运用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-375引言角色扮演法指的是在课程教学的过程当中，通过某一主题进行角色扮演，形式是多种多样的，可以由两个人组成一个小组来进行角色的扮演活动，一般情况下，主要是扮演提问者与回答者两个角色，进行沟通与交流，开展你问我答活动，在此角色扮演过程当中，二人也可以互换角色。除此之外，还有一种角色扮演形式，也是目前初中英语教学过程当中应用程度相对较高的形式，那就是学生由
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 如何在初中英语课堂中锻炼学生的口语能力
谈如何在初中英语课堂中锻炼学生的口语表达能力，并提出一些实质性的建议和教学特点，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。关键词：初中英语课堂;口语能力;大声朗读;学生交流;基礎教学随着初中阶段的英语学科的地位变得越来越高，许多学校开始要求英语教师培养学生的各项能力。不仅是要提高学生的英语成绩，还要培养学生“听、说、读、写”这4项非常基础的能力。而口语能力作为学生学习英语知识的基础受到了广大学者和教师的关注，英语教师有必要使用一些教学方法或教学手段，在课堂中锻炼
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 如何在初中英语课堂带领学生进行课前导入
谈如何在初中英语课堂中带领学生进行课前导入，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大应用教师提供一些帮助。关键词：初中英语课堂;课前导入;复习导入;交谈导入;多媒体导入中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-10-192有一句俗话说的非常好，良好的开端是成功的一半，这也在一定程度上说明了课前导入在初中英语课堂中的重要性。所以英语教师有必要重视起来，这样才能够提高英语课堂的教学效率，让学生在英语课堂中掌握更多的英语知识。但是还是有
小作家报·教研博览 2021年10期2021-09-10
- 浅谈分层教学和初中英语课堂的有效结合
层教学和初中英语课堂的有效结合，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。【关键词】初中英语课堂;分层教学;学生分层;知识分层;目标分层世界上没有两片完全一模一样的叶子，同样的道理，世界上也没有完全相同的两名学生。初中阶段的英语教师在进行教学时要明白这个道理，而且还要尊重学生之间的差异性。班级中有学习能力好的学生就会有学习能力差的学生，第一名是存在的，倒数第一名也是存在的，学生之间的差异性是不能够被消除的。所以英语教师在进行授课
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 浅谈师生互动教学模式在初中英语课堂中的应用
对此，在初中英语课堂教学中，教师不但需要重视基础理论知识的讲解，还应深入探究师生互动教学模式运用策略，结合实际教学情况与学生性格特征有针对性地设计教学计划，在满足学生多元化学习需求的基础上全面保障课堂教学质量。关键词：师生互动教学模式；初中英语课堂；应用策略中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）13-0053英语课程作为初中教育内容的重要组成部分，在学生日后就业与沟通交流方面有着关键性影响，这就需要相关教师不断创新与
中学课程辅导·教学研究 2021年13期2021-09-07
- 借微课让初中英语课堂“活”起来
借微课让初中英语课堂活起来。关键词：微课;初中英语课堂;活起来随着我国新课改工作的深入，教师在初中英语教学中也为学生大力开辟更宽广的学习空间，微课教学备受推崇。微课不仅是一种创新的教学手段，其内容的丰富性、多样性和趣味性也能有效激活课堂氛围，十分契合当前的“互联网+”教学背景。基于此，教师应该明确微课教学的卓越效用，在初中英语课堂中积极应用微课教学，以期激发学生的自主学习意识，提高英语教学质量，下面我们就针对具体的应用策略展开简单探讨。一、精心设计微课，激
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 基于教材板块的项目式学习在初中英语课堂中的运用
上，通过初中英语课堂实践，浅析项目式学习在英语课堂教学中的应用，帮助学生理解和巩固知识要点，提升学生的英语学科核心素养。【关键词】教材板块;项目式学习;初中英语课堂【作者简介】刘艳霞，广东省云浮市恒大学校。【基金项目】本文为广东省教育科学规划课题“校际教育对口帮扶‘四维度模式实践研究——以初中英语学科教学为例”（课题编号：2019YQJK225）的阶段性研究成果。一、 引言《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，“以学科大概念为核心，以主题为引领，使
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 网络与课堂相结合的初中英语教改分析
相结合的初中英语课堂教改的优势以及实际作用进行了分析，以求提升初中英语的教学成效。【关键词】网络;初中英语课堂;教学改革;实践作用【作者简介】沈莉莉，南通市海门区天补初中。随着网络科技的进步发展，教师需要充分利用网络资源，有效转变教学观念，并积极利用网络开展初中英语教学，进而综合全面地将教学成效进一步提升。基于网络技术优势进行初中英语教学的开展其优点非常多，比如内容及信息都得到了进一步的充实和丰富，互动交流也变得更加频繁，这对于教学效果的有效提升至关重要。
校园英语·中旬 2021年4期2021-08-11
- 运用信息技术优化初中英语课堂教学策略探究
途径。在初中英语课堂中运用信息技术进行课堂教学，能够将传统的教学模式打破，对英语课堂教学进行环境及模式上的优化，促使课堂教学内容更加丰富，学生的兴趣得以有效地激发，使学生能够积极参与到英语学习当中，提升学生的学习能力，同时也提高了英语课堂的教学效率。【关键词】信息技术;优化;初中英语课堂英语教学过程中，对学生的听、读、写、看、译等方面都具有要求，学生在学习英语的过程中，必须紧跟教师的步伐，在教师的指导下不断活跃思维，并进行反复操练与实践，才能逐渐掌握英语语
文理导航 2021年19期2021-08-06
- 创设生活化情境，提升初中英语课堂教学时效性
化情境;初中英语课堂;时效性;社会实践新时代，随着我国新课改的不断深入发展，英语教学在初中阶段越来越受到重视，不再是传统意义上向学生布置大量的课堂作业来完成教学任务，而是创新教学形式，用生活化的情境全面了解英语学科教学的特征，尊重学生的主体地位，创设生动有趣的演练课堂，让英语的学习更加具有实际操作能力，这对于初中英语教学质量的提高具有不可估量的作用。一、英语课堂生活化情境教学的问题初中英语教学虽然改变了部分边缘化学科不受重视的境地，但是在应试教育下，老师往
广东教学报·教育综合 2021年57期2021-06-15
- 探究在初中英语教学中小组合作学习的有效运用
合运用在初中英语课堂当中。英语是一门语言学科，在学习的过程中不仅需要大量的练习和记忆，还需要与他人进行交流讨论，吸取别人的意见和建议提升自己。并且还可以与小组成员之间开展英语对话交流，从而提高学生的口语表达能力。因此，本文将对小组合作学习在初中英语课堂中的具体应用方法展开探讨。关键词：小组合作学习;初中英语课堂;应用研究在当前这个快速发展的社会，任何人都无法在这个社会上不与他人交流。如果仔细去研究当前取得一些突破性进展的科研成果，会发现大多都是由一群人合作
锦绣·下旬刊 2021年2期2021-06-11
- 课堂提问法和初中英语课堂的有效结合
提问法和初中英语课堂的有效结合，并提出一些实质性的建议和教学策略，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。关键词：初中英语课堂;课堂提问法;检验学生;集中精神;课堂互动几乎每一门学科的教师都会在课堂中进行提问，提问也成了课堂中必不可少的一个环节，这也从侧面说明了课堂提问法在多种教学方法中的地位。所以英语教师要不断地学习，提高自己教学水平，这样才能够使用课堂提问法来促进英语课堂的进行。但是初中阶段的学生正处于叛逆期，许多学生都不喜欢回答教师提出的问题。所以教师在
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 游戏教学法和初中英语课堂的有效结合
教学法在初中英语课堂中的应用，并提出一些实质性的建议和教学策略，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。关键词：初中英语课堂;游戏教学法;激发兴趣;改变学生;寓教于乐游戏教学法就是在课堂中组织一些游戏，让学生参与到游戏中，并且在这个过程中掌握一定的知识。这样能够在一定程度上提高学生的课堂参与度，让班级中的每一名学生都参与到这个游戏中。这样能够营造一个非常良好的学习环境，让学生在课堂中进行高效学习。而且这样也能够调整学生的学习状态，让学生以一个非常良好的状态去进
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 如何在初中英语课堂中培养学生的核心素养
谈如何在初中英语课堂中培养学生的核心素养，并提出一些实质性的建议和教学策略，希望能够给广大英语教师提供一些帮助。关键词：初中英语课堂;核心素养;学生交流;课堂练习;听力能力新的英语课程标准中提出学生要能够独立地使用英语与其他人进行交流，而且还要求学生能够清楚地表达自己的意思;不仅如此，标准中还要求学生要能使用英语简单地复述一个事情;让学生使用英语知识去解决一些实际的问题……这也在一定程度上说明了英语知识在社会中的地位变得越来越高，所以英语教师有必要使用一些
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 探析问题导学模式在初中英语课堂的应用
学模式在初中英语课堂中的应用是一次重要尝试，为此本文对问题导学模式进行概述，阐述这一模式应用的重要意义，最后深入探究问题导学模式在初中英语课堂中的应用策略。【关键词】问题导学模式;初中英语课堂;模式应用中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）12-0072-02To Explore the Application of Question-guided Learning Model in Jun
家长·下 2021年4期2021-06-06