基于核心素养的高中生物课堂教学分析

周君洁

摘 要：在核心素养背景下开展高中生物教学，是贯彻新课程改革教育理念的具体体现。本文分析了当前高中生物教学当中的问题，并提出了教学策略，希望能够为广大高中生物教师提供教学参考。

关键词：核心素养;高中生物;课堂;教学;分析

随着新课程改革的东风吹进高中生物课堂，一些高中生物课堂教学问题得到了良好的优化，但是高中学生已经形成的固化思维却没那么容易改变。当前不少高中学生还在依靠传统的学习方法掌握复杂的生物知识，对生物学科近年来的发展变化没有及时了解也没能很好地适应，这严重阻碍了高中学生生物知识学习效率的提升。

一、当前高中生物课堂较为突出的教学问题

（一）大多数高中生物教师自身教学水平有限、教学素质不高

当前不少高中生物教师依然恪守唯分数论的传统思想，虽然依靠多年来的教学经验实现了提高高中学生生物考试成绩的目的，但在唯分数论教育观念与教学成就感双重影响下，一些高中生物教师并没有意识到提升自身信息技术教学能力和教学修养的重要性，对于新型生物知识的学习意识不强，以至于自身远远落后于生物科技发展的步伐。如此种种，高中生物教师的教学素质无法得到很大的提升，那么其在进行生物教学时也只能做到最基本的知识传授和解析，无法对高中学生的生物创新意识、生物核心素养以及自学能力进行有效的培养和提升，这会极大地降低高中生物课堂教学的有效性。……