思辨性阅读与表达在高中语文教学中的应用对策探析

摘 要：高中语文对学生阅读要求高，阅读选材广泛，形式多样，涉及大量的文学知识，整体难度较高，教师要引导学生透过文本内容探究其折射出来的价值、情感、哲理，这样才能实现有效阅读。因此，高中语文阅读教学过程中，应重视学生思辨思维的培养。学生拥有思辨能力，可以对阅读内容进行深度挖掘，也可以提升表达能力，从而让學生从哲学、文学的高度看待阅读内容，提升学生的语文核心素养。

关键词：思辨性阅读;表达;高中语文教学;应用

一、 引言

高中语文教学中，教师应该注重培养学生的思辨力，引导学生对文本进行分析、深层阅读，并使学生通过有效表达提升自身的语文素养。提升学生思辨力对培养学生逻辑能力有着重要的作用，目前高中语文教学过程中，思辨性阅读与表达活动的开展并不充分，这影响学生的全面发展，降低高中语文阅读教学的效率。思辨性阅读与表达活动是学生通过逻辑推理，分析阅读文本中包含的内涵、理念和观点、哲学的过程，是一种研究性的深层阅读教学，可以使语文课堂更加高效。

二、 思辨性阅读与表达在高中语文教学中的应用价值

思辨力是指学生通过逻辑推理，运用积极的知识、认知，从阅读内容和自身出发，分析阅读文本中包含的内涵、哲学、观点、情感、智慧等。高中语文教学过程中注重思辨阅读学习，有利于培养学生的思辨思维，使学生看待问题更加全面、客观，有利于全面提升学生的阅读速度、阅读效率。……