小学数学教学中进行思想品德教育的策略研究

摘 要：小学阶段是一名学生性格品质养成的关键时期，随着我国教育改革的不断深入，国家越来越重视培养学生的综合素质。在我国的小学各科教学大纲中，都明确将思想品德教育纳入教师的教学目标，为此每一位小学数学教师都应当重视学生的思想品德教育。文章立足于对当前小学数学教学中思想品德教育存在的问题，提出思想品德教育的具体策略。

关键词：小学;数学教学;思想品德教育

一、 引言

思想品德教育在小学阶段的整体教学中占据非常重要的地位，同时小学数学是小学阶段的主要学科，数学教师陪伴学生的时间也更长，对学生的影响较大。如果能将思想品德教育渗透到数学教学中去，无论是对学生的德育教育还是数学学科的学习来说都是十分有帮助的。新課标对学生的德育要求主要是使学生具有良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，成为一名合格的社会公民。为此，每一位小学数学教师都要重视将思想品德教育渗透到日常教学工作当中，帮助学生健康发展。

二、 在小学数学课堂中实现思想品德教育的内涵及意义

（一）内涵

由于思想品德教育与数学教育都在小学阶段的课程教育中具有着重要作用，加上学生的思想品德教育是一个长期过程，在小学数学课堂上渗透德育教育是一种促进学生全面发展的有效手段。在数学课堂教学当中，数学教师要善于利用数学的思维模式以及数学与生活的联系，使得学生在课堂上不仅能够获得学科专业知识，同时也能形成良好的学习生活习惯，自强不息，热爱生活，热爱学习，热爱祖国。……