“计量经济学”课程线上线下混合教学实践研究

崔晓东　陶敏

摘要：线上与线下两种教学模式有效融合决定着混合式教学实践的成效。计量经济学作为利用计量模型研究经济变量数量关系的学科，具有综合性、思想性和理论与实践相结合的特征。本文将基于计量经济学课程特征，总结计量经济学采用混合式教学的优势，然后以课程学习过程为时间线，从时间分配、教学内容、课程环节和考核方式几个方面提出线上线下相互融合的建议。

关键词：计量经济学;混合教学;模式融合

一、绪论

现代信息和互联网技术的发展使得线上教学成为传统教学模式的有效补充，尤其经过特殊时期大规模的线上教学实验，线上教学技术已逐渐趋于成熟，线上线下混合式教学会成为常态。混合式教学模式对于计量经济学课程的学习，既是顺势而为，也是逻辑使然。但混合式教学并非线上和线下两种模式的简单叠加，如何将两者有效融合以提高教学的达成度，是需要结合课程特征和课程内容认真思考的问题。本文将以此为行文思路，在介绍计量经济学课程特征基础上，结合线上线下混合教学模式的优势，以课程学习过程为时间线，根据教学的实践环节提出两者合理分配相互融合的建议。

二、计量经济学课程特征

随着社会对具有较强理论分析能力和数据分析能力的综合型人才的需求不断加强，各高校相应加强了对学生专业知识能力和数据分析能力的综合培养。计量经……