道德与法治学科核心素养的培养策略

叶建华

摘   要：道德与法治学科是一门兼具思想性、人文性、实践性、综合性等特点的课程，也是一门引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的课程。在新课程改革的不断推进下，教师的教学方向和策略发生了改变，培养学生的道德与法治学科核心素养成为当前教师最关键的教育任务，以及核心教学目标。对于学生来说，提升他们的道德与法治学科核心素养有利于帮助他们树立正确的价值观念，培养优良的道德品质。为了更好地培养学生的道德与法治学科核心素养，教师需要转变教学观念，创新教学模式。对此，本文将从核心素养的内涵和外延、培养学生道德与法治学科核心素养的重要性及途径几个方面入手，提出几点有效的教学意见和策略。

关键词：道德与法治   核心素养   道德发展   合作探究

在新课程改革的不断推进下，教师的教学方向和策略发生了改变，培养学生的道德与法治学科核心素养成为当前教师最关键的教育任务，以及核心教学目标。对于学生来说，提升他们的道德与法治学科核心素养有利于帮助他们树立正确的价值观念，培养优良的道德品质。为了更好地培养学生的道德与法治学科核心素养，教师需要转变教学观念，创新教学模式。

一、核心素养的内涵和外延

素养是通过训练和实践获得的一种修养，具体来说是指受过某种专门教育后在品格和能力等方面的特殊表现。核心素养的培养主要指的是培养学生必须具备的基础能力及良好品德，着重强调个人修养和家国情怀。……