思维导图在小学数学单元复习教学中的应用策略探究

摘 要：到了小学数学中高年级，以单元为主的复习教学已成为教学重点内容。那么，该如何进行这一阶段单元复习教学，并取得良好的复习教学效果呢？文章从思维导图的应用优势着手，阐述应用思维导图进行小学数学中高年级单元复习教学的应用策略，以此构建高效复习教学课堂，并通过应用后的教学反思，不断提升应用思维导图的效率。

关键词：小学数学;中高年级;思维导图;单元复习

一、 引言

思维导图是以心智引导的图形模式进行教学活动的，可起到提升学生思维能力的作用，是有效的数学形象思维辅助教学工具，同时，也是开启小学阶段学生大脑思维潜质的扳手。因此，小学数学中高年级进行单元复习教学时，教师就可利用导图实现单元复习的目标，借此培养学生系统性单元复习的能力，并帮助学生学习利用思维导图进行数学知识整理的本领，以展示思维导图应用优势与价值。

二、 应用思维导图在单元复习中的优势与价值

小学数学中高年级单元复习，是有效的数学知识整理的环节。在这一重要的教学环节中，想要使学生清晰化地了解学习过什么知识、这些知识之间的联系是什么，思维导图的应用功不可没，文本将从以下几方面阐述其应用优势与价值：

（一）按部就班，查找单元知识漏洞

进行小学中高年级数学单元复习时，教师可应用思维导图进行单元复习的有效性教学指导，使学生借助其引导功效，养成按部就班，进行单元知识漏洞的自主查找。……