英语学科核心素养下中华优秀传统文化融入中职课堂的路径研究

【摘要】英语学科核心素养引领下的中职英语课堂应当让学生在英语学习的过程中，学习中外优秀文化，形成对外国文化的正确认识、对中华优秀传统文化的深刻认知，以开放包容的心态理解多元文化，坚定文化自信，促进文化传播。因此，教师应提升自身文化修养，有意识地将中华优秀传统文化融入课堂教学，通过增补与中华优秀傳统文化相关的教学内容、依托有效的教学方法优化课堂活动、开展第二课堂延伸活动、发挥评价的积极作用等路径，培养学生的文化意识和跨文化理解能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

【关键词】学科核心素养;中华优秀传统文化;中职英语课堂

【作者简介】顾薇，常州刘国钧高等职业技术学校。

一、前言

习近平总书记在十九大报告中指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强则民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。2017年1月，教育部提出了教育应始终围绕“立德树人”的根本任务，把中华优秀传统文化全方位地融入课程和教育体系中去，其中也包括职业教育《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》指出，中职英语课程目标之一就是跨文化理解目标，即“能了解世界文化的多样性;能了解中外文化及中外企业文化;能进行基本的跨文化交流;能用英语讲述中国故事，促进中华优秀文化传播”。这一课程目标要求一线教师能在教学中全面贯彻以德树人、学科育人的思想，成为文化传播者，将中华优秀传统文化融入中职英语课堂的教学中，帮助学生了解和感悟中外优秀文化的内涵，培养学生的文化品格和跨文化理解能力。……