从跨文化视角谈高中英语教学方法的创新策略

【摘要】为了应对高考，目前高中英语教师把教学重点集中在词汇、语法、阅读等方面，忽视培养学生的思维方式。所以大多数高中生仍然使用汉语思维方式来学习英语知识，这严重阻碍了他们语言能力和交际能力的提高。为了有效解决这一问题，高中英语教师需要在教授基础知识的同时积极渗透跨文化思维模式，使学生运用英语思维方式来学习英语，进而提高其英语知识掌握和运用水平。从目前来看，跨文化教学在高中英语课堂的应用还处于起步阶段，所以教师需要不断总结教学经验，创造新的教学方法，促进英语教学质量的进一步提升。

【关键词】跨文化视角;高中英语;创新策略

【作者简介】范祥红，甘肃省临夏县中学。

现代科学技术的发展促进了世界各国的文化交流，各国文化实现了相互融合、渗透、移植和利用。在这种趋势下，英语教学应积极承担起培养跨文化交际外语人才的责任和使命，使其熟练运用各种语言进行知识交流，实现国家间的友好交往，从而促进互利共赢的国际交流。因此，加强教学观念和手段的创新，促进高中英语教学改革势在必行。

一、在高中英语教学中引入跨文化教学的意义

1.改变思维习惯。每个国家都有各组的语言体系，在语法、语言逻辑和思维习惯上也有很大的差异。传统的英语教学中，教师习惯于灌输和要求死记硬背，这种教学方法未能从文化差异的角度分析语言差异。学生们虽然记住了单词的用法，但在语言逻辑和思维方面仍然遵循汉语的习惯，不利于英语知识的应用。……