创新性思维在英语教学中的作用、现状与激发策略探究

【摘要】本文运用文献资料法与逻辑分析相结合的研究方法，从创新性思维概念入手，对创新性思维在英语教学中的重要作用进行剖析，并结合实践教学经验，对当下英语教学中创新性思维的实施现状进行梳理，提出创新性思维在英语教学中的激发策略，以期为一线英语教师提供一定的借鉴与参考。

【关键词】创新性思维;英语教学;作用;现状;激发策略

【作者简介】刘明立（1977.04.05-），女，内蒙古赤峰元宝山人，内蒙古赤峰市元宝山区平煤高级中学，本科，研究方向：英语教育。

创新是一个国家、一个民族屹立于世界民族之林的不竭动力，这早已是人所共知的重要事实。创新需要人才，而人才的培养主要依靠学校教育。诚如教育家陶行知先生所讲：“人类社会，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”在机遇与竞争并存的信息化时代，创新、创造已成为人们无法回避的重要理念，尤其是随着知识变革的加剧，社会对新思想、新观念与新知识的需求亦越发强烈，换言之，唯有创新才能应对当下瞬息万变的社会，不断要求我们更新知识与观念。对教育而言，创新思维的加强与培养更为关键。学生要学会运用创造性思维来应对问题，并学会在实践生活中来创造性解决各种问题。英语学科作为培养个体成长的重要学科，如何体现素养教育对创新能力加以培养，一直是专家与学者所关心的重要话题。本文将从创新性思维教学出发，对英语教学过程中学生创新思维能力培养的相关问题进行探讨，以供英语教学一线教师与管理人员参考。……