有效提升幼儿园班级阅读区活动质量的策略

于惠艳

(山东省青岛市市南区汶上路幼儿园 山东青岛 266002)

随着新课改的不断优化，我们发现幼儿在阅读的过程中很容易走神。因此我们需要提高幼儿的专注力，通过一些趣味活动的开展，给幼儿营造一个良好的阅读氛围，使幼儿能够在活动中有更多主动的发挥。对于幼儿园班级阅读活动的开展，我们不断进行提升，通过对阅读教材认真挑选，为我们班级的幼儿挑选出适合他们阅读的书籍。同时，我们也应该根据目前幼儿园阅读中出现的问题进行调整，以幼儿兴趣为主进行活动的开展，一定程度上能够提高我们的教学效率，在幼儿阶段给幼儿养成良好的学习习惯以及自主学习能力是十分重要的。因此我们需要把更多主动性交给幼儿，使他们能够在活动中有更好的发挥。

一、幼儿园班级阅读区域活动现状分析

（一）阅读材料不充足

在进行班级阅读区域活动的过程中，我们发现，园内的阅读材料不充足，很难使每一个幼儿都拿到喜欢的书籍，因此我们需要购置更多的阅读书籍来进行补充，使每个幼儿都能够在活动中有书读，一定程度上能够营造一个良好的阅读氛围，提升幼儿的阅读能力。

（二）阅读行为不规范

在阅读活动的开展过程中，我们发现区域活动的形式更加符合我们的教学理念。将幼儿按照兴趣去划分，能够使每个区域的幼儿都有想阅读的书目，我们在对幼儿的观察过程中发现有些幼儿的阅读行为不够规范，容易对其他幼儿造成一定的影响。……