培养语文学习习惯 引领学生轻松入门

刘 雪

（苏州高新区通安中心小学校，江苏 苏州 215000）

一年级是大部分学生开始全面接触语文的阶段，语文对于这些六七岁的孩子而言概念还是很模糊的。首因效应告诉我们，第一印象是最鲜明、最牢固的，并且决定着以后双方交往的过程。那对于一年级语文老师来说，如何在最开始就给孩子树立正确的语文学习观，带孩子走入伴随他终身的语文课程是一个非常值得思考的问题。

《义务教育语文课程标准》指出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。一年级是大部分学生开始全面接触语文的阶段，语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。良好的语文学习习惯是学生在学习活动中逐渐形成的比较稳定的已成为自身需要的一种行为方式。本文以统编版一年级语文上册第一单元教材为例，从识字与写字、阅读、写话、口语交际等方面谈谈初始阶段语文学习习惯的培养，引领孩子轻松入门。

一、识字与写字——书的习惯培养

（一）识字方法多样，激发识字乐趣

《语文课程标准》第一学段目标指出：学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，要求多认少写，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。……