让兴趣引领学生阅读
——小学语文阅读教学之我见

郭 焱

（山东省枣庄市山亭区北庄镇中心小学，山东 枣庄 277218）

引言

在我国的教育体系中，小学教育对学生的全面成长有着十分重要的作用，也是我国培养优秀人才的基础性工作，因此，小学教育教学工作对学生和国家的发展都有着深刻的长远意义。在小学阶段，学生从幼儿阶段进入到小学教育阶段，正式开启了系统性、整体性学习的新历程。小学阶段为学生成长发育的关键阶段，学生的心理建设和身体素质培养都非常重要。小学语文阅读教学与高中和初中语文阅读教学相比，在教学难度和知识点密度上都有很大的区别，这主要是充分地考虑了小学生的学习能力和接受能力，小学语文阅读教学是为学生以后的学习生活打基础的过程。在小学语文阅读教学过程中，老师在课堂中通过对学生传授简单的理论知识，然后在学生掌握一定的基础知识之后，再对学生进行阅读的教学，阅读教学是一个循序渐进的过程，需要学生经过一定的积累之后才能开展。小学阶段的阅读教学，对学生的要求不高，只要能够通过阅读清楚地了解作者文章所表达的或者用语言准确地描述出文章的中心思想。小学阶段的阅读教学主要是让学生学会高质量地阅读，并且在学习的过程中不断地养成正确的阅读习惯，从而达到提高小学生的文章阅读水平的目标。

一、影响小学语文阅读教学质量的问题

在小学语文阅读教学过程中出现了许多的问题，对学生提高学习语文阅读的效率和质量有着不利影响，阻碍着学生的全面发展，对于提高学生的阅读能力和学生语文学习的效率和积极性有着很大的阻碍作用。……