刍议高校钢琴教学中推进新课改的策略

代 月

(重庆文化艺术职业学院 重庆 400067)

在实施钢琴教学时，教育者要发挥出主导价值，不仅要为学生展现专业知识，培养学生的专业技能，还需要提升学生的综合素养，让学生生成美感，拥有追求艺术生活的意识和能力。不过在观察的高校钢琴教学时，我们发现，教育理想与教育现实之间存在很多问题。如尽管很多的学生表现出了很优秀的演奏水平，在弹奏技巧方面也有不俗的表现，但是，很多学生只是为了考试、考级才完成千百次的训练，并没有找到适宜于自己的学习方法，也没有明确的音域，在音准的把握方面也有很多的不足。在提升高校钢琴教学效率时，我们要从这些问题入手，不断推进新课改，“因势利导”，优化教学方法，帮助学生生成可发展的知识体系。本文对此进行分析。

一、确立科学化的教学方向

在学生进入高校之后，他们的内在压力其实并没有减少，只不过他们的学习目标，从为了应试转变为应职。作为教育者，我们还需要对他们进行全面的引领。如在确立科学化的教学目标时，不仅是教师在不断地进行情感、思想、方法、认知的重组，学生也会在我们的影响下生成职业规划意识。在引领高校学生完成相关知识的探究时，在参与千百次的技能技巧的训练活动时，内在的转变更为重要。在开展钢琴教学的过程中，要从学生的现实需求入手，让学生的就业规划与学校教育的人才培养模式相整合。在课程设置方面，既需要让学生在校期间了解基础理论，了解演奏方法，还需要借助国内外的教育模式，为学生建设微课堂，促使学生在此时就能够接触社会钢琴教学，能够拥有“学而有用”的认知，能够和社会发展实现接轨。……