中职服装缝制工艺课程教学模式的探索与创新

郑晓娟

(枞阳县职业技术学校 安徽铜陵 246700)

一、服装缝制工艺课程的教学要求

要对服装缝制工艺课程的教学模式进行探索和创新，前提是要明确该课程的教学要求，准确把握该课程的教学目的，并以此为出发点和指向，让教学模式创新的想法和理论真正落实。否则，教学模式的创新就是空中楼阁、无源之水，不能很好地贴近实际，也不能真正成为有效的教学模式。服装缝制工艺课程是一门专业性较强、对实践技能水平要求较高的课程[1]，服装缝制工艺包含绘图、剪裁、制作、修改等多个操作环节，教学目的就是要让学生熟悉各个操作流程，并掌握各个环节的实际应用本领，具备专业的服装缝制工艺技能，操作能力强，能独当一面。教师的教学重点不仅要放在让学生理解、记忆的各种理论上，更要放在理论与实践相结合上，重视培养学生的动手操作能力和技术水平，通过不断的实践练习提高学生的服装缝制技艺，为其将来的就业打下基础，甚至是为服装行业、针织行业的发展做出贡献。

二、当前中职服装缝制工艺课程教学中存在的问题

分析当前教学中存在的问题，有助于我们找到更有针对性的解决办法和途径，只有敢于面对教学中存在的问题，才能以此为鉴，从中吸取经验，更好地进行有效创新。在当前大部分中职服装缝制工艺课程教学中，采用的都是先理论传授后动手实践练习的教学模式，教师会使用多媒体课件为学生讲解课程的理论知识，如在男士西服的缝制工艺教学中，教师会先介绍男士西服发展的大概脉络，然后详细讲解男士西服缝制的流程和要点。……