论混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用

李秀娟

(重庆市黔江区民族职业教育中心 重庆 409000)

现代社会对技术型人才的需求越来越大，各项技术型职业的空缺都是比较大的，优质的技术型人才也越来越紧缺，在这样的情况下，各种职业类学校培养人才的任务不仅变得重要起来，还应该被格外重视。混合式教学模式是基于互联网技术产生的一种新型教学方法，能将学生的被动学习改为一种立体式学习，让学生学习得更加深入[1]。

一、中职计算机基础教学开展现状

中职学校教学重点从之前以文化课为主的教学阶段转向以专业课为主的教学阶段，计算机是中职教学体系中比较热门的专业，一直受到社会各界的广泛关注。计算机专业力求培养计算机实用性人才，让学生通过中职教育可以掌握相关的专业技能，提升其实践能力，这是其教学目标。纵观我国的中职计算机基础教育，其实还是存在一定问题的，比如中职计算机基础教育，教师更加注重基础知识的传递，而忽视对学生实践操作能力的培养。虽然说计算机教育一般都由基础知识和上机操作练习两部分构成，但是教师在日常授课时，对基础知识讲授占用的时间过长，导致学生实践操作的上机时间缩短，上机训练不足，学生的实践操作能力难以提升；有些地方虽然给学生足够的上机操作时间，但是管理比较混乱，没有很好的课程评价体系，导致上机操作课程没有发挥其真正提升学生操作能力的作用，学生的实操能力同样上不去。……