历史核心素养之下学生创新思维的培养

黄志强

(重庆市武隆中学 重庆 408500)

一、历史教学培养学生创新思维的必要性

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。当今社会发展日新月异，是充满激烈竞争的时代，是知识科技突飞猛进的时代。如今，5G时代、人工智能、AR技术、电磁悬浮等科技成果应运而生。以史为鉴，自党的十八大以来，习近平指出创新是当今时代的重大命题，必须牢牢把握科技进步大方向，依靠科技创新走上世界科技强国之路，鼓励大众创新。在教育领域方面，习近平总书记强调，要进一步继续深化教育改革，推进素质教育，实现教育方法的改进创新，注重人才的素质和质量，努力营造一个能推进人才创新成长的学校、社会的育人环境。学校要有意识地在校园内外醒目的地方以及班级教室里打造创新文化墙和文化环境，教师也要在教学素材、教学方法、教学过程等多方面有意识地为学生创造一个良好的学习环境，循序渐进地培育学生的创新精神。作为中学一线历史教师，我们要转变教学观念，树立新的教学理念，运用最新的教育成果不断创新方式进行授课，在自己的能力范围之内尽可能地点燃学生的创新意识，激发学生的问题意识、想象力和创新热情，训练学生的逻辑思维，培育学生的创新精神，为培养时代新人而奋斗终身。

二、历史教学培养学生创新思维的策略

（一）敢于打破传统教学观念的束缚

在长期的历史教学过程中，很多人对历史的印象就是“背多分”，需要死记硬背才能考高分，这样使老师教得很难受，学生学得很痛苦。……