构建“以人为本”的现代语文课堂

苏亚蕾

（山西师范大学，山西 太原 030000）

人是教育永恒的主题。依靠人、为了人的“以人为本”的教育理念已然成为教育追求的终极目标。构建以人为本的现代语文课堂是实现人文价值的有效途径，是教育变革的必行之路，也是贯彻落实国家相关政策意见的关键一步。

一、语文课堂中的“以人为本”

自“以人为本”被党中央十六届三中全会提出以来，关于“以人为本”的探讨就从未间断。学者们各抒己见，结合自身的知识经验阐述了自己对“以人为本”内涵的界定。无论是哪种界说都不约而同地显示出学者们对“以人为本”思想的认同。“以人为本”已然成为适应时代潮流的需要，逐渐代替了传统语文课堂“以知识为本”的教育理念，成了现代语文课堂的核心理念。

“以人为本”中的“人”是个广阔的概念，它应该包括课堂中的所有人。不仅包含语文教师，包含课堂中的学生，也应该包含那些应邀参与学生语文课堂中的人（如学生家长）。过去的语文课堂以“教学内容”为中心，忽视了人的情感体验，满堂灌输式的语文教学不仅是对学生的折磨，也使教师成了机械的教学机器，使除师生外的其他参与者倍感枯燥与乏味。把“以人为本”中的“人”等同于学生即“以学生为本”，造成了教师地位的不断弱化，教师被打、教师不愿积极投身教育事业等现象的频频出现正是由于人们对“以人为本”的错误解读和狭隘理解造成的。因此，语文课堂应以所有参与者为本。学生人数众多，各方面发展不成熟，理应得到更多的照顾，可以“以学生为主”但绝不可“唯学生是本”。……