儿童视角下绘本的美术元素探究

丁小红

(江苏省张家港市乘航幼儿园 江苏苏州 215600)

素质教育背景下，儿童阶段的成长和发展备受关注，绘本的关注度也随之提升。美术活动是儿童阶段的重要教学内容之一，它可以有效培养儿童的艺术审美，促进儿童的艺术素养，在美术活动中，教师应结合绘本中的美术元素，有效丰富儿童的学习体验，拓展儿童的艺术眼界，进而促使儿童艺术涵养的全面提升。

一、绘本构图方式

《纲要》中指出，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧进行适当的指导。绘本的构图方式生动、形象，不同的画面构图会给儿童带来不同的视觉感受。所以，在儿童阶段的美术活动实践中，教师需要深入结合儿童的身心发展特点以及实际的感知力，引导儿童通过观察绘本中的构图方式，带领儿童结合绘本进行读画，如从绘本的构图方式出发，强化儿童的绘图技巧，使儿童可以结合绘本构图进行临摹绘画，让儿童可以切实地感受绘本画面的处理方式，有效提升儿童的美术创作兴趣，同时为儿童的美术学习奠定良好基础。另外，教师还要根据儿童的实际年龄特点，采取一定的美术活动形式，促进儿童美术想象力的提升，提高幼儿的创作动力，促使儿童可以大胆地将自己的想象进行绘画，结合绘本构图有效锻炼和丰富自身的绘画技巧，提升自身的绘画能力，最终实现儿童美术综合能力的全面提高。例如，日本插画家的绘本作品《蜡笔小黑》，本绘本作品运用了明快的黄颜色和干净的白颜色进行相互对比，同时配备简洁的构图，可以有效地让儿童将注意力集中在小小的蜡笔上，从而有效活跃儿童的美术思维，激发儿童的创作灵感[1]。……