构建初中音乐高效课堂的实践探索

曹荣亮

(广西钦州市钦南区那彭中学 广西钦州 535015)

众所周知，兴趣是学生学习的先驱动力，只有学生对学习产生了浓厚的兴趣才能够使学生积极展开自主探究活动，而就目前初中音乐课堂教学来说，学生正是缺少这一元素，从而导致学生课堂参与性不高。所以，我们需要转变传统的教学观念，创新教学模式，为学生带来全新的体验，从而满足学生的实际学习需求，这样才能使学生带着饱满的热情积极主动地参与进音乐教学活动，从而打造高效的初中音乐课堂[1]。

一、创设课堂舞台

要想构建高效初中音乐课堂教学活动，我们在实际教学中必须调动学生的参与积极性，在课堂教学中为学生提供表演的舞台，从而使学生能够在这样的氛围下充分展示自我。比如，在进行《天仙配》欣赏的时候，这节内容在初中音乐中属于欣赏部分，很多学生对天仙配非常熟悉，虽然他们没有受过专业训练，依然能够尝试着唱出这首歌曲，另外，一些具有跳舞天赋的学生更是能够模仿出天仙配的舞蹈。为了将学生学习的兴趣与表演欲望彻底激发出来，教师可以在课堂上让学生跟着天仙配的歌曲自由发挥，想唱就唱想跳就跳，以此活跃课堂教学氛围。为了避免活动偏向化，我们可以邀请几名表演天赋较好的学生直接站在台上展开表演，刚开始的时候学生可能会模仿黄梅戏的声调和动作，但是经过教师的鼓励，学生逐渐放下了心理上的负担，同时，在教师不断的引导下，学生的动作及演唱逐渐变得规范化，表演也越来越到位。……