基于递进的高中物理高效课堂的构建

高飞龙

(甘肃省酒泉中学 甘肃酒泉 735000)

近年来，在新课改的影响下，高中物理教学模式也发生了很大的变化。高中阶段的物理学习相对较难、较抽象，需要学生更加认真地学习。教师也应该去究如何构建高效的高中物理课堂，发现更多不同的教学模式，然后在课堂上使用新的教学模式，让学生更轻松地理解物理知识，帮助学生积极主动学习，激发学生对物理的兴趣。对此，本文就如何构建高中物理高效课堂进行了探究，帮助教师创建全新的教学模式，提高物理学习效率。

一、创新教学理念、以学生为核心，构建高效课堂

在新课改的要求下，课堂上进行教育教学时，要以学生为中心，教师起主导作用。教师要转变传统教学理念，以学生为核心，提高高中物理课堂学习效率。从以往的传统教学模式来看，课堂上主要是以教师为主体，学生听着教师的讲解去学习物理。这样的陈旧教学模式，导致物理课堂枯燥无聊，学生很难理解物理知识，学生缺少自主学习和思考问题的时间，限制了学生的全面发展，甚至可能会导致学生产生厌学心理，对物理厌烦，不利于物理学习和构建高效物理课堂。因此，在新课程标准下，教师要改变陈旧思想，创建全新的教学模式。在物理教学中要体现出学生的主体地位，让学生自己先去学习相关物理知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性与主动性，让学生从以往的被动学习转变为主动学习，培养学生的自学能力。……