合于声 融于情——探索小学音乐合唱教学的创新路径

李欣芷

(广西壮族自治区南宁市清川小学 广西南宁 530000)

从小学音乐学科的特点来分析，在教学过程中乐器发挥着重要的作用和影响，也是提高教学效率的重要途径。因为通过运用乐器开展小学音乐教学不仅可以有效帮助学生更加深入地理解音乐和感知音乐，也可以培养学生的音乐表达技巧，使学生的审美能力得到培养和锻炼，这也就意味着在小学音乐教学中，教师要将乐器和合唱教学进行有效结合，并大胆开展音乐合唱教学和使用乐器，从而达到培养小学生音乐核心素养的教学目的。

一、现阶段小学音乐合唱教学中存在的问题

（一）教学模式单一，学生的学习积极性较低

通过对小学音乐合唱教学的现状分析，在教学过程中很多教师采用的教学方式单一，比如部分小学音乐教师在开展合唱教学的时候往往都是先讲述理论知识和合唱的技能，然后通过自身示范、学生模仿的方式进行教学，最后学生才有自主开展合唱的机会，这种方式虽然可以完成教学任务，并且可以取得较好的教学效果，但是长期处在这种单一的教学模式中，学生的学习积极性自然会有所降低。因为小学生具有活泼、好动的性格特点，如果教师长期采用单一的教学方式进行教学，不仅无法激发学生参与学习的积极性，甚至还会使小学生失去新鲜感，更别提创新小学音乐合唱教学的方式来提高教学效率了。此外，长期采用单一的教学模式，还会导致教师感到疲惫，教学感受不到任何乐趣，甚至失去教学积极性，这也会影响小学音乐合唱教学的效率，影响小学生的音乐学习。……