初中化学教学中化学实验的规范性操作探讨

梁锡潮

(中山市民众镇教育和体育事务中心 广东中山 528411)

化学是一门以化学实验为基础的学科，而初中化学教学是整个化学教学阶段的启蒙阶段，俗话说，“实践是检验真理的唯一标准”，理论与实践相辅相成，共同促进初中生化学学科能力的发展。要做到这一点，就要求必须教师积极创造条件，努力完成，为学生提供学实验的机会，让学生真真实实体验做化学实验的乐趣，从而从规范性的实验操作中爱上化学，巩固课上学到的化学理论基础知识。因此，初中化学教学必须重视对化学实验的研究和探讨[1]。

一、初中化学实验中规范操作的重要性

化学实验伊始，学生们都被书上描述的神奇的化学实验所吸引，愿意主动地参与化学实验，对整个操作过程跃跃欲试。但是初中化学实验不同于其他实验，实验中所涉及的化学品大多数都易燃易爆，还有一些是有毒物品，如浓硫酸、水银液体、强酸强碱等，有些实验也会因为剂量的多少而发生爆炸现象，做实验时，处处蕴藏着一定的危险性。近年来，由于化学实验操作总不规范而引起过许多起事故。因此，规范性操作是化学实验的前提，只要采取必要的预防措施，实验室人员和学生都具备基本的实验室安全常识和正确的操作方法，化学实验仍是一门安全且有趣的学科。

二、初中化学实验规范性操作的策略

（一）情景导入，激发学生兴趣

在一堂化学课中，情景导入是课堂的开端，一个优质的情景，能够快速地将学生带入化学的世界，帮助学生产生对化学实验的向往。……