基于核心素养下的劳动教育探究

陈晓梅

(甘肃省张掖市高台县城关镇初级中学 甘肃张掖 734306)

新时期的教育教学理念要不断创新、不断发展，要切实从社会发展需求以及学生发展需求入手，开启全新模式。《纲要》的印发，更是坚定了广大一线教育工作者将劳动教育贯彻落实到底的信心。劳动是创造物质财富与精神财富的过程，劳动教育更是新时代党对教育的新要求，有着鲜明的思想性、时代性、科学性与创新性。核心素养的培养不是一蹴而就的，是德智体美劳多方面共同发展的结果，而劳动教育在其中起到着至关重要的作用，这需要广大教育工作者切实行动起来，将学生劳动核心素养的提升真正落到实处。

一、基于核心素养培养的中学劳动教育发展方向

在对《纲要》进行深入分析、深入学习的基础上，我们认为新时期的中学教育教学工作，需要以劳动教育为立足点，加强学生劳动素养教育，进而更好地满足社会发展的需求，更好地实现学生健全人格的塑造，使广大中学生以积极的态度看待劳动、面对生活。《纲要》中对新时期的劳动教育基本理念做出如下规定：一是强化劳动观念，弘扬劳动精神；二是强调身心参与，注重手脑并用；三是继承优良传统，彰显时代特征；四是发挥主体作用，激发创新创造。这一规定的提出，给予广大一线教育工作者更全面的指导思路与教学方向，即在中学劳动教育教学中，教师要引导学生出充分感知劳动精神，对劳动教育形成认同感，以积极的态度面对劳动教育。……