探究小学数学教学中感恩教育的渗透

何建清

摘要：感恩教育是指培养学生良好的文明素质和道德品格，将感恩纳入小学数学教学，教师有义务培养学生在学习数学知识时对父母、教师和祖国的感恩，使学生能够在数学教学中形成良好的道德素养和行为规范。

关键词：小学数学;感恩教育;渗透策略

中图分类号：A 文獻标识码：A

引言

小学时期是学生打好基础的关键时期，教师在给学生传授一定的理论知识时，同时也要渗透感恩教育，感恩教育能够陶冶学生的情操，净化学生的心灵，让学生更好地感受人性的魅力，在传统的小学数学教学中，教师在课堂上给学生灌输理论知识，由于数学这一门学科需要一定的逻辑性，小学生的认知水平有限，对于数学知识，没有办法很好地接收，久而久之，学生对数学的兴趣也会大大降低，因此，教师要改变教学模式，丰富课堂的多样性，从多个方面入手，在教学的过程中渗透感恩教育，激发学生的心灵，让学生对于生活中的某件事，某个人，某个现象有深刻的印象，通过这样的方式，升华学生对于生活以及学习上的情感体验，促进学生更好的发展。

一、挖掘教材内容，提高小学课堂有效性

课堂是帮助学生进行感恩教育的主要阵地，教师在课堂上给学生进行感恩教育时，不应仅仅只进行理论说教，教师要通过与课本内容结合，找到小学数学课本中的隐身点，随着素质教育的不断发展，小学数学课本也发生了一定的变化，出现了一些关于数学家的故事，以及培养学生德育的题目，这都可以作为一个引申点，使学生更容易接受教师所传授的内容，提高学生的学习能力。……