初中数学教师开展德育教育的思考

唐玉琴

摘要：当今教师教学不仅是“传道授业解惑也。”重要的是发展学生的智力、体力，提高学生的创新能力，开发学生的思维，做好学生的德育工作。深挖数学教材中所蕴含的德育因素，点点滴滴，有机渗透，潜移默化，把德育教育做到“润物细无声。”的境界

关键词：初中数学;数学教师;德育教育

数学教育是现代教学中不可缺少的一门学科教育，它有自己的学科系统性与独立性，但是它并不是始终独立于其它学科之外，一定程度上他与其它学科相互联系，相互渗透。因此，德育教育与数学教育有着千丝万缕的联系。

一.数学教育与德育间的密切联系

从德育教学大纲的明文规定中我们可以看出，各学科教学是进行思想品德教育的基本途径，对提高的思想道德素质有着十分重要的作用。在数学教育中，培养学生的逻辑能力与空间想象能力是大纲教学的一个基本要求。在培养过程中，教师除了运用基本的数学概念、数学定理与公理等教学知识灌输这个手段之外，还要提高学生面对难题的自信心。他们为了提高学生的学习兴趣以及学习自觉性，通常会运用一些学科领域的优秀学者取得的既得成绩来对学生进行思想教育，以达到思想上感化、心理上默许的目的，这样就在潜移默化中增强了学生的爱国热情以及民族自豪感，从而在一定程度上提高了学生的思想道德素质，取得了一定的德育教学的目的。

同样，德育教学的效果同样会对数学学科的教育产生一定的影响，良好的的德育品质能够保证数学学习的顺利进行。……