生命教育下的高中心理健康教育的实践

线鹏

摘要：我国开展学生心理健康教育自二十世纪八十年代开始，心理健康教育逐渐融入到了学校的教育体系中，经过近三十多年的学科发展和研究，我国在心理健康教育领域取得了不少实践成果和理论成果，对于进一步提升学生心理健康水平具有十分重要的指导意义。当前学生的心理健康困扰得不到及时的重视和有效的排解，使得学生会出现消极不振、轻生等心理问题，这些问题的出现实则体现出学生对生命意义理解的不深刻，更反映出学校教育中对生命教育开展的不透彻。因此，本文旨在从高中阶段教育视角着眼，探讨当前高中阶段生命教育背景下，心理健康教育的发展与实践，为心理健康教育的发展荐言献策。

关键词：生命教育;高中;心理健康教育

生命教育的提出是基于素质教育背景下，学校教育中以人为本的教育理念发展出来的，具体到学校教育中，生命教育开展的基础是尊重学生，以学生的发展为中心，尊重学生的个体差异，发展学生对生命的深层次认识，培养学生的生命意识，帮助学生树立正确的生命价值观的教育。而在高中阶段心理健康教育中渗透生命教育理念，对于促进新时代背景下学生心理健康发展具有重要的意义。

一、生命教育对高中生心理健康的影响

1.生命教育对心理健康水平的影响

心理健康是指个体拥有积极乐观的情绪，且个体的身体、情绪与智力发展之间处于相互协调的状态，个体能与他人保持和谐的社交关系，在此基础上能充分发挥自身的能力，积极主动的适应社会生活环境，且内心能保持乐观满足的状态的一种心理感受[2]。……