数学思想引领下的小学数学教学研究

陈莹

摘要：作为数学的灵魂，数学思想蕴涵在数学知识的各个方面。理解数学思想，不仅有利于学生对数学知识的理解和掌握，而且有助于培养学生在运算、分析、逻辑思维等方面的能力。从数学思维的教学原则入手，提出了数学思想在小学数学教学中的相应教学方法，使学生在学习数学知识的过程中逐步形成良好的数学思维，提高学习效率。

关键词：小学数学;数学思想;教学方法

数学思维是数学的本质和灵魂，它直接反映了数学理论和数学内容的本质认识。对小学学生来说，掌握一些基本的数学思想，不仅可以加深对数学知识的理解，还可以加深对数学本质的感悟。数理思维是数学知识发生过程的提炼、抽象、概括和升华，是解决数学问题的基本思路。使学生更直接、有效地掌握数学知识，理解数学理论，是学生将知识转化为能力的重要桥梁。数理思维使学生明白数学问题背后隐藏的思想内涵。以数学思想为支撑，学生在遇到类似问题或这一问题延伸出其它问题时也会尝试运用数学思想进行思维拓展，解决问题。拥有丰富的数学思想积累，学生面对生活或人生问题时，也会习惯性地运用数学思维进行思考。在小学数学教学中渗透数学思想，让学生在长期的实践积累和自主学习活动中逐渐形成数学思维能力，为学生未来发展奠定坚实的基础。

一、数学思想的教学原则

（一）要树立数学思想意识

与其他数学知识相比，数学思想更具有抽象性、普遍性。……