小议平板听力素材对学生书面表达能力的影响

姜孝楠

摘要：为了帮助学生们提升学习成绩，不同地区采取了多种多样的教学方法，在部分地区，一些学校为了能够更好地利用科技，提升学生们的学习兴趣和能力，为学生们配备了平板进行学习，那么学生是如何利用平板来进行英语学习的呢，本文将从四个步骤对这一问题进行介绍。

关键词：平板;素材;积累;检测;训练

中图分类号：A 文献标识码：A

在基础教育的要求中，明确指出学生在学习阶段，不断加强英语基础知识与听、说、读、写的技能，并将其提升为语言运用的综合能力。而就在这几个最基本的技能中，也有不少学生感觉到非常吃力，甚至无法找到学习方法，在这其中，听、说是学生在校园课堂上面临的最大的困难，学生们有一部分听不懂、不会说。那么，在有些地区为了解决学生的这一问题，为学生配备了平板来帮助学生提高英语，下面将对如何利用平板进行说明。

一、借助平板听力丰富教学素材

尽管在学习过程中需要使用平板，但我们仍需注意，在教师准备教学的过程中，不能违背学生们的认知规律进行学习，不能过分的要求学生，这样不仅不能使学生听力部分有所进步，还会使学生的学习兴趣受到打击。通过利用网络资源，可以充分调动学生的求知欲与求学欲。通过这种方式，可以有效避免教师的“强塞式”教学，而能够让学生积极主动进行学习。

例如，我们在进行低年级教学时，可以引入动画和游戏当时进行课堂学习。……