对小学英语课堂教学活动低效现象的分析与思考

于爱玲

摘要：小学阶段的英语课程越来越受到重视，不仅作为一种语言，更是一种交流工具，所以课堂中教师应该帮助小学生建立起英语思维与逻辑，将所涉及的英语知识点与生活中的问题进行结合与应用。基于此，在小学的英语课堂中，需要教师积极探索、勇于研究，在实践中创新，寻求提高小学英语课堂效率的方法，帮助学生进行高效学习，提高学生的英语综合能力。

关键词：小学英语课堂;教学活动低效现象;分析与思考;

中圖分类号：A 文献标识码：A

引言

高效课堂的构建是当前小学中段英语教学研究的重要内容，这不仅可以推动教学的发展，也可以满足当前教育背景下小学中段学生的发展需求。但结合相关的调查资料来看，小学中段英语教学中还或多或少存在一些问题，如教师的教学思想落后、教学方式单一等，这些限制性因素导致高效课堂的构建受到阻碍。为此，英语教师需要从实际出发，针对教学中存在的问题采取有效的措施，借此构建高效课堂，促进学生多元能力的发展。

一、新课改下小学英语教学中存在的问题

（一）教学内容枯燥

虽然小学阶段的英语内容较简单，但是需要教师借助多元教学模式引导学生。而在实际的小学中段英语教学中，一些教师仅要求学生掌握必要的单词、短语以及简单句型。小学中段学生的思维认知能力还不成熟，缺少兴趣的内容使得他们难以主动加入学习过程，这就在一定程度上限制了教学效果的提升，高效课堂的构建受到束缚。……